Hal yang paling TIDAK EFEKTIF dalam memotivasi murid adalah...

• Memberikan dukungan emosional kepada murid.

• Menciptakan lingkungan belajar yang positif.

• Memberikan hukuman fisik jika murid melakukan kesalahan.

• Memberikan kesempatan pada murid untuk belajar dari kesalahan.

• Menghadirkan lingkungan yang positif

Setelah melakukan analisis SWOT pada proses pembelajaran, langkah selanjutnya yang paling tepat adalah...

• Membuat laporan hasil analisis.

• Merancang strategi untuk mengatasi kelemahan.

• Mengubah kurikulum pembelajaran secara drastis.

• Memberikan penghargaan kepada siswa yang berprestasi.

• Membuat data pembelajaran

Langkah pertama yang paling tepat dalam melakukan asesmen diagnostik adalah...

• Menganalisis hasil tes akhir semester.

• Mengidentifikasi kompetensi dasar yang akan diajarkan.

• Membuat instrumen penilaian yang sesuai.

• Melakukan observasi terhadap siswa saat belajar.

• Melakukan observasi pembelajaran

Salah satu kelebihan asesmen formatif adalah...

• Hasilnya dapat langsung dijadikan nilai rapor.

• Dapat dilakukan secara fleksibel dan beragam.

• Hanya dapat dilakukan oleh guru yang berpengalaman.

• Membutuhkan banyak waktu dan sumber daya.

• Dapat mengembangkan keterampilan

Budi sering mengantuk di kelas dan kesulitan fokus pada pelajaran. Tindakan yang paling tepat dilakukan guru untuk membantu Budi adalah...

• Meminta Budi untuk duduk di depan kelas.

• Meminta orang tua Budi untuk memeriksa kesehatan Budi.

• Mengabaikan perilaku Budi karena dianggap tidak mengganggu.

• Memberikan tugas tambahan kepada Budi sebagai hukuman.

• Meminta bantuan orang tua

Salah satu cara untuk membuat pembelajaran dampak perubahan iklim lebih menarik adalah dengan...

• Menggunakan bahasa ilmiah yang sulit.

• Membatasi diskusi pada materi yang ada di buku teks.

• Mengkaitkan pembelajaran dengan isu-isu terkini yang relevan dengan siswa.

• Memberikan banyak tugas tertulis kepada siswa.

• Memberikan banyak informasi kepada siswa

Data evaluasi menunjukkan bahwa siswa kelas 6A lebih menyukai pembelajaran yang berbasis proyek dibandingkan dengan pembelajaran yang berpusat pada guru. Tindakan yang paling tepat dilakukan guru adalah...

• Kembali ke metode pembelajaran yang lama.

• Mengabaikan preferensi siswa dan tetap menggunakan metode yang sama.

• Meningkatkan frekuensi kegiatan proyek dalam pembelajaran.

• Meminta siswa untuk memilih metode pembelajaran yang mereka sukai.

• Meminta siswa menentukan media pembelajaran

Tingkat kesulitan adalah karakteristik dari soal atau tugas, bukan komponen penilaian secara keseluruhan. Penilaian yang baik haruslah...

• Subjektif untuk memberikan fleksibilitas kepada guru.

• Terfokus pada hasil akhir saja.

• Bersifat formatif dan sumatif.

• Hanya dilakukan pada akhir semester.

• Menyeluruh

Langkah pertama yang paling tepat dalam merancang pembelajaran adalah...

• Menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan.

• Menyiapkan media pembelajaran yang menarik.

• Menentukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

• Melaksanakan penilaian akhir untuk mengetahui hasil belajar siswa.

• Membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil.

Seorang guru mengamati bahwa sebagian besar siswanya kesulitan memahami konsep perkalian pecahan. Tindakan yang paling tepat dilakukan guru dalam situasi ini adalah...

• Menjelaskan kembali konsep perkalian pecahan dengan menggunakan contoh-contoh yang lebih sederhana dan bervariasi.

• Memberikan tugas tambahan yang banyak kepada siswa yang kesulitan.

• Mengabaikan kesulitan siswa dan melanjutkan materi berikutnya.

• Meminta siswa yang kesulitan untuk belajar sendiri di rumah.

• Memberikan hukuman kepada siswa yang tidak bisa menjawab soal perkalian pecahan.