Câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học 2

Mục đích của hoạt động dạy là:

• Phát triển trí tuệ và nhân cách của học sinh

• Giúp học sinh lĩnh hội nền văn hóa xã hội, phát triển tâm lý, hình thành nhân cách

• Lĩnh hội tri thức của loài người

• Hình thành năng lực cho học sinh

Một trong những điểm quan trọng nhất của dạy học là:

• Hình thành được mục đích học tập

• Tạo ra được tính tích cực trong hoạt động học của học sinh

• Truyền đạt được nhiều tri thức, kĩ năng, kĩ xảo

• Thực hiện đúng quy trình lên lớp

Tiến hành hoạt động dạy, người thầy có nhiệm vụ:

• Sáng tạo ra tri thức mới

• Tổ chức, điều khiển quá trình tái tạo lại tri thức, nền văn hóa xã hội ở người học

• Phát triển nhân cách của người thầy

• Tái tạo lại tri thức, nền văn hóa xã hội cho bản thân

Trường hợp nào đã dùng từ "cảm giác" đúng với khái niệm cảm giác trong tâm lí học?

• Cảm giác day dứt cứ theo đuổi cô mãi khi cô để Lan ở lại một mình trong lúc tinh thần suy sụp.

• Cảm giác lạnh buốt khi lưỡi chạm vào que kem

• Tôi có cảm giác việc ấy xảy ra đã lâu lắm rồi.

• Khi "người ấy" xuất hiện, cảm giác vừa giận vừa thương lại trào lên trong lòng tôi.

Đặc điểm thể hiện sự khác biệt cơ bản giữa tư duy và nhận thức cảm tính là:

• Phản ánh bản thân, sự vật, hiện tượng.

• Là một quá trình tâm lý.

• Phản ánh thuộc tính bản chất, những mối liên hệ, quan hệ bên trong có tính quy luật của sự vật, hiện tượng.

• Mang bản chất xã hội, gắn bó mật thiết với ngôn ngữ.

cách hiểu nào đúng với ngưỡng cảm giác?

• Mỗi giác quan ứng với một loại kích thích nhất định có ngưỡng cảm giác như nhau ở tất cả mọi người.

• Là giới hạn mà ở đó kích thích gây ra được cảm giác

• Ngưỡng cảm giác không thay đổi trong cuộc sống.

• Cả a, b, c.

Thuộc tính nào của sự vật không được phản ánh trong tri giác không gian?

• Vị trí tương đối của sự vật.

• Hình dáng, độ lớn của sự vật.

• Chiều sâu, độ xa của sự vật.

• Sự biến đổi của sự vật trong không gian

Trong những tình huống sau, tình huống nào chứng tỏ tư duy xuất hiện?

• Cô ấy đang nghĩ về cảm giác vuisướng ngày hôm qua khi lên nhận phần thưởng của nhà trường.

• Cứ đặt mình nằm xuống, Vân lại nghĩ về Sơn - những kỷ niệm từ thuở thiếu thời tràn đầy ký ức.

• Trống vào đã 15 phút mà cô giáo chưa đến, Hoài nghĩ 'Chắc cô giáo hôm nay lại ốm'.

• Cả a, b, c.

Trong các trường hợp dưới đây, trường hợp nào xuất hiện biểu tượng đặc trưng cho tưởng tượng của con người?

• Cha tôi mất từ khi tôi chưa ra đời, vậy mà qua câu chuyện kể của bà, của mẹ, hình ảnh người cha thân thương luôn hiện về trước mắt tôi.

• Trong lúc khó khăn nhất tưởng chừng không trụ nổi, hình ảnh người vợ tảo tần và những đứa con ngoan hiền ở quê nhà đã thôi thúc anh đứng vững trước những cám dỗ của cuộc đời.

• Chàng đã đi một đoạn xa mà nàng vẫn thấy hơi ấm vương mãi trên bàn tay.

• Cả a, b, c.

Đặc trưng của ghi nhớ có chủ định là hiệu quả của nó phụ thuộc chủ yếu vào:

• Động cơ, mục đích ghi nhớ.

• Khả năng gây cảm xúc của tài liệu.

• Hành động được lặp lại nhiều lần.

• Tính mới mẻ của tài liệu.