Ludopédagogie

Le jeu permet de développer des compétences…

• Affectives

• Cognitives

• Psychomotrices

Dans l’expression « gameplay », à quoi correspond le « play » ?

• L’ensemble de règles structurées constitutives

  du jeu

• L’attitude ludique, la façon dont le

  joueur s’approprie les possibilités du jeu

Le jeu est une activité...

• solitaire

• collective

Quels sont les bénéfices du jeu pour l’apprentissage ?

• Le jeu permet de rendre

  des notions abstraites

  plus concrètes

• Le jeu permet de

  renforcer l’esprit

  de compétition

• Le jeu permet de

  réduire l’anxiété

  liée à l’apprentissage

L’apprentissage par le jeu est une idée nouvelle

• Vrai

• Faux

Parmi ces affirmations, laquelle est fausse ?

• Les jeux dédiés à l’apprentissage ne sont pas amusants

• On apprend en jouant

• Le jeu permet de consolider les apprentissages

• Le jeu permet d’engager activement l’apprenant  

Lorsqu’il s’agit d’évaluer une séquence ludifiée, quelle(s) option(s) s’offre(nt) au formateur ?

• Aucune évaluation (si le jeu n’était qu’un prétexte pour dynamiser le groupe par exemple)

• Évaluation de la dimension pédagogique uniquement

• Évaluation de l’ensemble du dispositif

Pour intégrer le jeu à sa formation, il est important de…

• Fixer les objectifs d’apprentissage visés par le jeu

• Définir le profil des joueurs

• Identifier les contraintes

Le debriefing du jeu est une étape…

• Facultative, qui n’a que peu d’importance

• Primordiale, qui permet de développer la réflexivité de l’apprenant

Qu'est-ce que la Ludopédagogie ?

• Un type de jeu vidéo populaire

• Une forme de divertissement conçue pour éduquer tout en amusant

• Une méthode de méditation

• Un genre de musique éducative