<> Ғылыми іс-әрекеттің әдістері мен процедуралары туралы, сонымен қатар ғылыми білім теориясы және ғылым философиясы туралы ілім:

<>ғылыми әдіснама.

<>нормативтік құжаттар.

<>теориялық әдістер.

<>Таным қызметінің құрылымы немен айқындалады:

<>ойлау белсенділігінің деңгейімен.

<>абстракциялаумен.

<>тәжірибие жинақтаумен.

<>талдау жасаумен.

<> Зерттеу құзыреттілігі дегеніміз:

<> Зерттеуге ғылыми көзқарасты қамтамасыз ету үшін білім алушының жаңа білімді өз бетімен іздеу, оған ие болу, игеру, проблеманы анықтау және оның шешу жолын ұсыну қабілеті

<>мазмұны бірнеше әдеби дереккөздерге негізделген, сипатталып отырған мәселені әртүрлі тұрғыдан қарастыра білу қабілеті

<>мазмұны автор ұсынған ақпаратты растайтын бір немесе бірнеше әдеби көздерге негізделген және бір тақырыпты немесе мәселені зерттеуге қажетті дағдылар.

<>білім алушы үшін жеке маңызды және сонымен бірге жаңа білімге байланысты мәселелерді көтеру іскерлігі

<> Ғылыми семинар:

<>ғылыми тілдесімнің бір формасы, оған қатысушылар ғылыми ақпаратпен алмасады, өз зерттеулерінің нәтижесімен қатысушы субъектілерді таныстырады.

<>мамандарды даярлау сапасын тексеру әрекеті.

<> ғылыми-практикалық қызметкерлердің жиналысы (ғылымипрактикалық конференция).

<>курс мәселесін тереңірек және көлемді зерттеу, зерттеу әдістемесін меңгерудің алғашқы қадамы.

<>Қоршаған орта туралы шынайы білімді жүйелеуге және меңгеруге бағытталған адамның ерекше таным әрекеті.

<>тәжірибелік білім.

<> Ілім дегеніміз:

<>білімнің бір саласы туралы теориялық ережелер жиынтығы, белгілі бір ғалымның көзқарастар жүйесі, доктрина

<>жалпылогикалық зерттеу әдісі.

<>білім беру саласымен байланысы жоқ құбылыс.

<>оқыту және тәрбие жүйесі.

<> Логикалық тұрғыдан ғылыми зерттеу жұмысын жүргізудің бірінші кезеңі қалай аталады:

<> таңдалған тақырыптың өзектілігін дәлелдеу.

<> зерттеу жүргізудің әдіс-тәсілдерін анықтау.

<> зерттеудің мақсат, нақты міндеттерін анықтау.

<> зерттеудің нысаны мен пәнін айқындау.

<> Логикалық тұрғыдан ғылыми зерттеу жұмысын жүргізудің екінші кезеңі қалай аталады:

<> зерттеудің мақсат, нақты міндеттерін анықтау.

<> зерттеудің нысаны мен пәнін айқындау.

<> таңдалған тақырыптың өзектілігін дәлелдеу.

<> зерттеу жүргізудің әдіс-тәсілдерін анықтау.

<> Логикалық тұрғыдан ғылыми зерттеу жұмысын жүргізудің соңғы кезеңі қалай аталады:

<> қорытынды жасау және зерттеудің перспективасын айқындау.

<> зерттеу жүргізудің әдіс-тәсілдерін анықтау.

<> зерттеу нәтижелерін талқылау, саралау.

<> зерттеудің нысаны мен пәнін айқындау.

<> Ғылыми зерттеу логикасы дегеніміз:

<> шынайы нәтижеге әкелетін зерттеу қадамдарының тізбегі.

<> мәліметтерді жинау және сұрыптау.

<> ақпаратты өңдеу әдістер тізімі.

<> зерттеудің өзектілігін айқындау.

<> Зерттеудің әдістемелік бөліміне не жатады:

<> зерттеу проблемасы, тақырып, обьект, мақсат, міндет.

<> нәтижені түсіндіру.

<> мәліметтерді жинау.

<> зерттеу жоспары.

<> Зерттеудің процесс бөліміне не жатады:

<> зерттеу жоспарын құру, мәліметтерді жинау, эксперимент жүргізу, нәтижелерін саралау.

<> ғылыми терминдерді нақтылау.

<> обьект, мақсат, міндет.

<> зерттеу мәселесі, тақырып.

<> Жалған ғылым:

<> ой-пайым дәлелсіз, зерттеу нәтижелерінде айқындық жоқ, толық емес құбылыс.

<> нәтижелері ғылыми журналда жарияланады.

<> мықты дәлелдер келіріледі.

<> күрделі ұғымдар жеңіл-желпі түсіндірілмейді.

<> Ғылым әдіснамасы:

<> ғылыми зерттеу әдістері және процедулары туралы ілім, жалпы таным теориясы бөлімі.

<> ғылыми зерттеу жоспары.

<> эксперимент жүргізу үдерісі.

<> білімді меңгеру процесін сипаттайтын тәсіл.

<> Педагогикалық әдістеме:

<> зерттеу табиғаты бар, оқытудың заңдылықтары мен әртүрлі техникаларын анықтайтын ғылым.

<> ғылыми теориялық құрал.

<> оқу-тәрбие үдерісі.

<> тәжірибе процесі.

<> Әдістеменің танымдық қызметі:

<> түсіндіру, проблемалық, эвристикалық, зерттеу бағытындағы қызмет.

<> нәтижені түсіндіру.

<> эксперимент жүргізу.

<> зерттеу жоспары.

<> Зерттеудің дайындық кезеңі нені қамтиды:

<> зерттеу проблемсын, объектісін, пәнін, мақсат, міндеттерін, болжам, терминдерді түсіндіру.

<>ғылыми жұмыстың нәтижесін ұсыну.

<>ғылыми жұмысты жазу және рәсімдеу.

<>ғылыми ақпаратты жинау, ғылыми әдебиетпен жұмыс істеу.

<> Ғылыми таным қандай зерттеулерге бөлінеді:

<>эмпирикалық және теориялық.

<>қорытынды және тұжырымдық.

<>сандық және сапалық.

<>теориялық зерттеу.

<> Ғылыми танымның негізгі элементтері:

<>фактілер, теориялар, заңдылықтар, әлемнің ғылыми бейнесі, әдістер.

<>зерттеудің мақсаты мен міндеттері.

<>жоспар мен қорытынды.

<>гипотеза, тұжырымдар, пайымдар.

<> Ғылыми зерттеу дегеніміз:

<>ғылыми білім алумен байланысты зерттеу, эксперимент, концептуализация, теорияны зерттеу үдерісі.

<>жалпылаулар мен қорытындылар.

<>проблеманы қою кезеңі.

<>мақсатты іске асыру жобасы.

<> Грек тілінен аударғанда «әдіс» деген:

<> таным немесе зерттеу жолы.

<> жаттығу технологиясы.

<> түсіндіру технологиясы.

<> «Әдістеме» термині нені білдіреді:

<> оқытудың мақсат, мазмұн, әдіс, құралдарын, білім алу мен тәрбие амалдарын зерттейтін ғылым.

<> бір-бірімен байланысқан ұғымдар, қатаң анықталған терминдер жиынтығы

<> кез келген қызмет түрі туралы ғылым.

<> оқытудың негізгі ережелері.

<> Әдістің негізгі қызметі қандай:

<> таным процесін іштей ұйымдастыру және реттеу немесе объектіні практикалық негізде түрлендіру

<> нәтижелері ұғымдар, заңдар, теориялар жүйесі түрінде көрінетін ғылыми идеяларды баяндау.

<> бір-бірімен байланысқан, қатаң анықталған терминдер жиынтығын ұсыну.

<> ғылыми-теориялық тезистерді қолдану бағытын анықтау.

<> Әдіснамалық білімнің көп деңгейлі концепциясына сүйене отырып, ғылыми танымның әдістерін қандай негізгі топтарға (жалпылық дәрежесі мен қолдану ауқымы бойынша) бөлуге болады:

<> философиялық әдістер, жалпы ғылыми зерттеу әдістері, жеке ғылыми әдістер.

<> жүйелік, құрылымдық-функционалдық, кибернетикалық.

<> теориялық зерттеу әдістері, эмпирикалық зерттеу әдістері.

<> диалектикалық, метафизикалық.

<> Эмпирикалық әдістерге жатады:

<> бақылау, эксперимент, сауалнама, әңгіме-сұхбат, тестілеу.

<>формалдау, аксиоматикалық әдіс, гипотетикалық-дедуктивтік әдіс.

<> абстракция, идеализация, жалпылау, индукция.

<> Бақылау дегеніміз:

<> негізінен сезім мүшелерінің мәліметтеріне (сезім, қабылдау, елестету) сүйене отырып объектілерді мақсатты түрде зерттеу.

<> мақсатты зерттеу жобасы.

<> сынақ сабақтарын бақылап, нәтижесін талдау.

<> объектінің таным немесе практикалық түрлену процесін іштей ұйымдастыру және реттеу.

<> Эксперимент дегеніміз:

<> белгілі бір үдеріске белсенді араласып, арнайы құрылған және бақыланатын жағдайда гипотеза немесе теорияны қолдау, растау не теріске шығару мақсатымен өткізілетін процедура.

<> қатаң анықталған терминдер, байланыстырылған ұғымдар жиынтығы

<> объектілерді мақсатты түрде зерттеу, негізінен сезім мүшелерінің мәліметтеріне (сезім, қабылдау, елестету) негізделген әрекетамал.

<> объектінің таным немесе практикалық түрлену процесін ішкі ұйымдастыру және реттеу.

<> Эксперимент қандай функцияларды атқарады:

<> гипотезалар мен теорияларды тәжірибе жүзінде тексеру, жаңа ғылыми тұжырымды қалыптастыру

<> өзіндік идеяларды насихаттау, алынған нәтижелерді жалпылау.

<> субъектілерді мақсатты түрде зерттеу, таным процесін реттеу.

<> таным процесін іштей ұйымдастыру, идеяны алға шығару.

<> Салыстыру дегеніміз:

<> объектілердің өзара байланысын ескере отырып, олардың ұқсастығы немесе айырмашылығы туралы танымдық операция.

<> таным процесінің іштей ұйымдастырылуы.

<> зерттеудің теориялық маңыздылығы.

<> гипотезалар мен теорияларды эксперимент негізінде тексеру.

<> Анализ дегеніміз:

<> объектіні тереңірек зерттеу мақсатында оны құрамдас бөліктерге бөлу және олардың қасиетін анықтау.

<> заттың әртүрлі жақтарының, бөліктерінің бір тұтастыққа бірігуін зерттеу.

<> жаңа ғылыми түсініктерді қалыптастыру.

<> зерттелетін құбылыстың бірқатар қасиеттері мен байланыстарын ойша абстракциялау процесі.

<> Синтез дегеніміз:

<> объектінің әртүрлі қырларын, бөліктерін бір тұтастыққа нақтылы немесе ойша біріктіру

<> объектіні өз бетінше зерттеу мақсатында оның құрамдас бөліктеріне бөлу

<> жаңа ғылыми түсініктерді қалыптастыру.

<> зерттелетін құбылыстың бірқатар қасиеттері мен байланыстарын ойша абстракциялау процесі.

<> Абстракция дегеніміз:

<> зерттелетін құбылыстың бірқатар қасиеттері мен байланыстарын назарға алмай, субъектіні қазіргі жағдайда қызықтыратын құбылыстың нақты қасиеттеріне көбірек көңіл бөліп, айқындау.

<> заттың әртүрлі жақтарының, бөліктерінің бір тұтастыққа бірігуі.

<> жаңа ғылыми түсініктерді қалыптастыру.

<> объектіні өз бетінше зерттеу мақсатында оны құрамдас бөліктерге бөлу.

<> Жалпылау дегеніміз:

<> объектілердің жалпы қасиеттері мен белгілерін анықтау үдерісі

<> объектіні өз бетінше зерттеу мақсатында оны құрамдас бөліктерге бөлу

<> объектінің әртүрлі жақтарын, бөліктерін нақты сипаттау немесе ойша елестету

<> зерттелетін құбылыстың бірқатар қасиеттері мен байланыстарын ойша абстракциялау үдерісі.

<> Шынайылық (объективтілік) дегеніміз:

<> адамның қалауы мен еркінен тәуелсіз болған және іс жүзінде болып жатқан оқиғалар, құбылыстар, зерттелетін объектілердің әртүрлі жақтары, қасиеттері, байланыстарына нақты көзқарас.

<> ғылыми білімді құру және негіздеу.

<> сана арқылы бейнеленген, тексерілген, мағыналы және эмпирикалық пайымдаулар түрінде ғылым тілінде жазылған фактілер.

<> субъектіні қызықтыратын қасиеттерді бір мезгілде анықтау арқылы зерттелетін құбылыстың бірқатар қасиеттері мен байланыстарын ойша абстракциялау үдерісі.

<> Ғылыми фактілер дегеніміз:

<> сана арқылы бейнеленген, тексерілген, мағыналы және эмпирикалық пайымдаулар түрінде ғылыми стильде жазылған шынайы мәліметтер.

<> ғылыми білімді құру және негіздеу.

<> болған және іс жүзінде болып жатқан оқиғалар, құбылыстар; зерттелетін объектілердің әртүрлі жақтары, қасиеттері, байланыстары.

<> субъектіні қызықтыратын құбылыстың бірқатар қасиеттері мен байланыстарын ойша абстракциялау процесі.

<> Зерттеудің эмпирикалық кезеңі немен сипатталады:

<> бастапқы фактілік материалды жинау және алғашқы өңдеу.

<> ғылыми білімді құру және негіздеу.

<> объектіні өз бетінше зерттеу мақсатында оны құрамдас бөліктерге бөлу.

<> зерттелетін объектілердің әртүрлі жақтары, қасиеттері, байланыстарын теориялық негізде зерттеу.

<> Зерттеудің эмпирикалық және теориялық кезеңдері арасындағы байланыс көпірі:

<> проблеманы анықтау.

<> фактілерді алу және сипаттау.

Гылым 50

Authored by Сабина Нурия

Other

University

Used 2+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

50 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<> Зерттеу әдістемесі дегеніміз:

<> объектінің қасиеттерін ойша бөлу тәртібі немесе объектілер арасындағы қатынастар.

<>білім беру үдерісін зерттейтін теориялық және эмпирикалық әдістер кешені.

<> тіркелуге болатын объективті нақты фактілер туралы білім.

<> білім алуға бағытталған педагогикалық процестің маңызды байланыстары мен заңдылықтары.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<> Әдіс дегеніміз:

<> заттың әртүрлі элементтерін біртұтас бірлікке қосу.

<> логика арқылы жүзеге асырылатын пайымдаудың бір түрі.

<> кез келген мақсатқа жету жолы, нақты мәселенің шешімі, шындықты практикалық немесе теориялық негізде дамытуға арналған тәсілдер немесе операциялар жиынтығы.

<> ыдырау, бөлшектеу.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<> Студенттердің ғылыми зерттеу жұмысының мақсаты:

<> ғылыми-зерттеу жұмысымен тұрақты айналысу .

<> ой-өрісін кеңейту.

<> дайын білімді меңгеруден жаңа білім көздерін ашуға көшу.

<> шығармашылық негізде ойлау қабілетін дамыту.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<> Адамның өмірінде қордаланатын және ол білетін барлық мәліметтердің жиынтығы:

инсайт

<> тәжірибе.

сана

<> білім беру.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<> Зерттеушінің зерттелетін құбылыс немесе үдерістің қасиеттерін айқындау және олардың нақты өзгерістерін мақсатты және жүйелі түрде тіркеп қабылдауы:

<> тестілеу

<> ғылыми бақылау.

<> теориялық бақылау.

<> сауалнама.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<> Эксперттік бағалау әдісі дегеніміз:

<> психикалық немесе педагогикалық үдерістерді зерттеуге мүмкіндік беретін, өзгертуге болатын зерттеу жағдайын құрудың жетекші әдісі.

<> респонденттің жеке тұлғалық ерекшеліктерін сипаттайтын материалдарды жинақтау.

<> зерттелетін құбылыстарды бағалауға кәсіби, ғылыми деңгейі жоғары, практикалық тәжірибесі мол мамандарды тартумен байланысты зерттеу әдісі.

<> арнайы тапсырмаларды орындаудың әдіс-тәсілін талдау.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<> Тақырып бойынша жұмыстың перспективасын анықтау, ғылыми міндеттерді шешу жолдарын табуға бағытталған ғылыми зерттеулер:

<>ғылыми жобалар.

<>іздестіру ғылыми зерттеулері.

<>іргелі ғылыми зерттеулер.

<>қолданбалы ғылыми зерттеулер.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

50 questions

Ujian Akhir Semester Manajemen Logistik

Quiz

•

University

46 questions

Summit 1 - U8 - L1

Quiz

•

University

50 questions

«ҚР "Білім туралы" заңы бойынша-1»

Quiz

•

11th Grade - University

50 questions

Parcial Nº3 - CI

Quiz

•

University

50 questions

педагогика

Quiz

•

University

53 questions

Micro Economic Practice Final

Quiz

•

University

50 questions

Мәдениеттану part 1

Quiz

•

University

50 questions

ПШ 1-50

Quiz

•

University

Popular Resources on Wayground

11 questions

Hallway & Bathroom Expectations

Quiz

•

6th - 8th Grade

10 questions

HCS SCI 03 Summer School Assessment 2

Quiz

•

3rd Grade

11 questions

Home Scope

Quiz

•

7th - 8th Grade

12 questions

2026 TAP Technology in the Classroom

Presentation

•

Professional Development

15 questions

HCS SCI 05 Summer School Assessment 2 Review

Quiz

•

5th Grade

15 questions

HCS SCI 04 Summer School Review 2

Quiz

•

4th Grade

59 questions

Geometry Unit 3 Review

Quiz

•

9th - 12th Grade

14 questions

FAST ELA READING SMAPLE TEST MATERIALS

Passage

•

3rd Grade

Гылым 50

<> Зерттеу әдістемесі дегеніміз:

<> Әдіс дегеніміз:

<> Студенттердің ғылыми зерттеу жұмысының мақсаты:

<> Адамның өмірінде қордаланатын және ол білетін барлық мәліметтердің жиынтығы:

<> Зерттеушінің зерттелетін құбылыс немесе үдерістің қасиеттерін айқындау және олардың нақты өзгерістерін мақсатты және жүйелі түрде тіркеп қабылдауы:

<> Эксперттік бағалау әдісі дегеніміз:

<> Тақырып бойынша жұмыстың перспективасын анықтау, ғылыми міндеттерді шешу жолдарын табуға бағытталған ғылыми зерттеулер:

<> Ғылыми іс-әрекеттің әдістері мен процедуралары туралы, сонымен қатар ғылыми білім теориясы және ғылым философиясы туралы ілім:

<>Таным қызметінің құрылымы немен айқындалады:

<> Ғылымда қолданылатын арнайы ұғымды білдіретін сөз немесе сөздер тіркесі:

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground