2024 UAS STRATEGI PENGELOLAAN PEMBELAJARAN (R1)

Strategi pembelajaran tuntas dapat diterapkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Salah satu strategi dalam belajar tuntas menurut Benyamin. S. Bloom, yaitu sebagai berikut kecuali...

• Mengidentifikasi prakondisi.

• Mengidentifikasi sistem pendekatan, metode, dan teknik belajar.

• Mengembangkan prosedur operasional dan hasil belajar.

• Mengimplementasikan pembelajaran klasikal untuk menyesuaikan dengan kemampuan individual.

Dalam melaksanakan kegiatan pengayaan, menurut Arikunto faktor yang harus diperhatikan guru pada siswa adalah ....

• Kegiatan di luar kelas lebih disukai oleh siswa

• Kegiatan yang disukai siswa hanya di belakang meja

• Kegiatan yang sifatnya penjelasan

• Kegiatan yang menuntut waktu lama

Arah dari suatu program pembelajaran berupa standar kompetensi, hal tersebut merupakan komponen perencanaan pembelajaran dalam hal ....

• Tujuan

• Materi

• Strategi

• Penilaian

Model pembelajaran konvensional tentunya memiliki kelemahan dan kelebihan. Berikut ini yang merupakan kelebihan metode pembelajaran konvensional, kecuali......

• Berbagai informasi yang tidak mudah ditemukan di tempat lain?

• Menyampaikan informasi dengan cepat.

• Siswa dipaksa untuk belajar untuk cara yang sama dan tidak bersifat pribadi.

• Mudah digunakan dalam proses belajar.

Belajar tuntas tentunya memiliki tujuan atau fungsi penilaian. Berikut ini yang merupakan fungsi penilaian kecuali....

• Penilaian berfungsi sebagai pengukur keberhasilan.

• Penilaian berfungsi mengetahui bakat siswa

• Penilaian berfungsi selektif.

• Penilaian berfungsi sebagai penempatan

Apakah tujuan dari pembelajaran kontekstual?

• Memotivasi peserta didik untuk mencapai penguasaan pada kompetensi tertentu

• Meningkatkan kualitas pembelajaran secara mandiri & memunculkan potensi guru-guru di sekolah

• Meningkatkan ketertarikan peserta didik pada pembelajaran & memperbaiki hasil belajar siswa

• Memudahkan penyampaian materi ajar dalam bidang pendidikan secara jarak jauh

Berikut ini adalah kekurangan dari sistem pembelajaran daring, kecuali:

• Waktu fleksibel

• Kurang interactive antara siswa dengan pengajar

• Terbatasnya koneksi internet

• Kesulitan dalam memahami materi

Salah satu bentuk dari penerapan metode Teacher Centered Learning, yaitu:

• Mahasiswa secara aktif terlibat di dalam mengelola pengetahuan

• Memanfaatkan banyak media (multimedia)

• Mahasiswa menerima pengetahuan secara pasif

• Fungsi dosen sebagai fasilitator dan evaluasi dilakukan bersama dengan mahasiswanya

Berikut ini yang termasuk pembelajaran dalam metode ceramah adalah…

• Problem based learning

• Contextual teaching and learning

• Direct learning

• Cooperative learning

Dalam pembelajaran Contextual teaching and learning memiliki 7 indikator, berikut yang merupakan dalam indikator CTL adalah…

• Modeling, Questioning, Learning Community, Inquiry, Constructivism, Reflections, dan Authentic Assessment

• Modeling, Questioning, Learning Community, Constructivism, Reflections, Fluency dan Authentic Assessment

• Inquiry, Constructivism, Reflections, Authentic Assessment, Fluency, Modeling dan Questioning

• Inquiry, Constructivism, Reflections, Authentic Assessment, Fluency, Reading dan Questioning