Search Header Logo

NİCEL VERİ TOPLAMA YÖNTEMLERİ VE VERİLERİN ANALİZİ...

Authored by Rabia Göztok

Other

University

Used 1+ times

NİCEL VERİ TOPLAMA YÖNTEMLERİ VE VERİLERİN ANALİZİ...
AI

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

    Content View

    Student View

5 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Yapılandırılmış görüşmenin, katılımcıların düşüncelerini ifade etme biçimi üzerindeki etkisi nedir?

Katılımcılar, soruların yapısı nedeniyle yanıtlarını sınırlandırma eğilimindedirler.

Katılımcılar, daha derinlemesine düşünmeyi teşvik eden bir ortamda daha iyi yanıtlar verirler.

Katılımcıların yaratıcı düşünme yetenekleri artar.

Katılımcıların kendilerini daha rahat ifade etmelerini sağlar.

Katılımcılara kendi görüşlerini ifade etmede rehberlik sağlamak.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

1) Araştırmacıların nitel yaklaşımda bulunması,

2) Sınıf, etnik köken, cinsiyet, yaş farklılıklar,

3) Araştırmacının görüşme esnasında sözlü olmayan davranışında bulunması

Yukari da verilenlerden hangileri görüşmede güvenirlik sorununa yol açar?

1 ve 3

Yalnız 1

2 ve 3

Yalnız 2

1,2 ve 3

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Yapılandırılmış gözlemin hangi dezavantajı, gözlemcinin yorgunluğu veya ön yargıları nedeniyle ortaya çıkar?

Etik sorunlar

Sosyal riskler

Öznel hatalar

Esneklik kaybı

Zaman ve enerji gereksinimi

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Yapılandırılmış gözlemin etik sorunlarından biri olan "bilgilendirilmiş onam" eksikliği en çok hangi durumu ifade eder?

Sosyal risklerin artması

Katılımcıların güvenilir bilgiler sağlamaması

Mahremiyet ihlali

Gözlemin uzun sürmesi

Farklı bulgulara ulaş

almama

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Aşağıdakilerden hangisi standart testlerin dezavantajlarına dair doğru bir bilgi değildir?

Tüm öğrencilerin farklı yetenekleri ve öğrenme stillerine sahip olduğunu göz ardı eder.

Yüksek puan almak için büyük baskı hissi, öğrencilerde stres ve kaygıya neden olabilir.

Tek bir test, öğrencinin tüm öğrenme sürecini ve potansiyelini tam olarak yansıtamaz.

Yaratıcılık, eleştirel düşünme gibi üst düzey becerileri ölçmekte yeterlidir.

Sosyoekonomik durumları farklı olan öğrenciler arasında zaten var olan başarı uçurumunu daha da açabilir.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Microsoft

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Facebook

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?