Dokumen

untuk membantu satuan pendidikan dalam

mengembangkan kurikulumnya, memiliki fungsi utama sebagai dokumen

hidup yang membantu satuan pendidikan

untuk menyelenggarakan pendidikan yang

berkualitas merupakan ...

• Modul Ajar

• Alur Tujuan Pembelajaran

• Tujuan Pembelajaran

• Kurikulum Satuan Pendidikan

Susun ulang berikut ini menjadi alur komponen kurikulum satuan pendidikan yang benar!

• Menentukan pengorganisasian pembelajaran

• Merumuskan Visi, Misi dan Tujuan

• Merancang Evaluasi, pengembangan profesional, dan pendampingan.

• Menyusun rencana pembelajaran

• Menganalisis konteks karakteristik satuan pendidikan

Dibawah ini merupakan komponen Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) utama yang ditinjau setiap 4-5 tahun, Kecuali ....

• Karakteristitik satuan pendidikan

• Visi, Misi dan Tujuan

• Pengorganisasian pembelajaran

• Perencanaan Pembelajaran

• Evaluasi, pengembangan profesional dan pendampingan

​ ​ (a)   haruslah menggambarkan harapan seluruh warga satuan pendidikan, menyatakan tujuan besar yang ingin dicapai dan berpusat pada peserta didik. (b)   berupa pernyataan hal-hal yang menjadi prioritas untuk mencapai visi. Sedangkan ​ (c)   merupakan hasil aksi yang perlu dilakukan untuk mencapai misi.

• Visi
• Misi
• KSP
• RPP
• Modul ajar
• ATP
• Tujuan Satuan Pendidikan
• Tujuan Pembelajaran

Tentukan BENAR atau SALAH pernyataan dibawah ini!

Cara

satuan pendidikan mengatur pembelajaran

muatan kurikulum dalam satu rentang waktu, mengatur

tentang muatan, kompetensi, dan beban

belajar merupakan proses dari perencanaan pembelajaran.

• BENAR

• SALAH

Pasangkanlah pernyataan dibawah ini agar menjadi pernyataan yang benar!

Muatan belajar program pendidikan kesetaraan dinyatakan dalam Satuan Kredit Kompetensi (SKK) yang menunjukkan bobot kompetensi yang harus dicapai oleh Peserta Didik dalam mengikuti program pembelajaran, baik melalui tatap muka, kegiatan belajar mandiri, dan/atau tutorial. 1 (satu) SKK adalah 1 (satu) satuan kompetensi yang dicapai melalui pembelajaran :

• 1 SKK untuk mandiri

• 1 jam pembelajaran

• 1 SKK untuk tutorial

• 3 jam pembelajaran

• 1 SKK untuk tatap muka

• 2 jam pembelajaran

Suatu bentuk pembelajaran pada pendidikan non formal di mana seorang pendidik atau tutor memberikan bimbingan, dukungan, dan konfirmasi kepada peserta didik, setelah melakukan pembelajaran mandiri. Pendekatan pembelajaran ini disamping secara klasikal dapat pula bersifat individual dan fokus pada kebutuhan individual peserta didik merupakan pembelajaran​ (a)  

• tutorial
• tatap muka
• mandiri
• kolaborasi
• individu

Jodohkan pernyataan berikut ini:

• Tujuan Pembelajaran

• Susunan/ urutan sistematis dari tujuan pembelajaran

• Capaian Pembelajaran

• Rumusan dari Capaian Pembelajaran

• Modul ajar

• Kompetensi

  pembelajaran yang harus dicapai peserta didik

  di akhir setiap fase.

• Alur Tujuan Pembelajaran

• Dokumen yang membantu tutor

  mengajar secara lebih fleksibel dan

  kontekstual

Silakan pilih semua alternatif/ cara untuk merumuskan tujuan pembelajar dari capaian pembelajaran. (Jawaban lebih dari satu)

• lintas elemen

• lintas dimensi

• menurunkan langsung

• menganalisis kompetensi dan materi

Yang termasuk cakupan utama dalam tujuan pembelajaran adalah ...

(jawaban silakan pilih lebih dari satu)

• Capaian pembelajaran

• Alur Tujuan pembelajaran

• Kompetensi

• Modul ajar

• Lingkup materi