Cơ sở giáo dục đầu tiên của Nhà nước phong kiến Việt Nam (được ghi nhận trong sử sách) là:

• Trường Chu Văn An

• Quốc Tử Giám Huế

• Quốc Tử Giám Thăng Long

• Trường Hoàn Kiếm

Nội dung chủ yếu của cuộc cải cách giáo dục năm 1950 là:

• Đổi mới nội dung, chương trình giáo dục

• Thay đổi cơ cấu giáo dục phổ thông (rút bớt số năm học)

• Phát triển đội ngũ nhà giáo

• Đầu tư cơ sở vật chất cho các cơ sở giáo dục

Quá trình xã hội hóa nhân cách, được tổ chức một cách có mục đích, có kế hoạch, nhằm giúp mỗi cá nhân chiếm lĩnh những kinh nghiệm xã hội – lịch sử của loài người, được gọi là:

• Giáo dục (nghĩa rộng)

• Giáo dục (nghĩa hẹp)

• Giáo dục lại

• Dạy học

Nhiệm vụ chủ yếu của quá trình giáo dục theo nghĩa hẹp là:

• Hình thành ý thức, thái độ, hệ thống phẩm chất cho người học

• Hình thành tri thức thuộc các lĩnh vực khoa học cơ bản cho người học

• Hình thành nhân cách

• Hình thành kỹ năng thuộc các lĩnh vực khoa học cơ bản cho người học

Chỉ ra các thành tố cấu thành quá trình giáo dục

• Phẩm chất, năng lực, mục đích

• Gia đình, nhà trường, xã hội

• Lý luận, thực tiễn

• Mục đích giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục

“Thực tập, tích lũy những sự kiện mới; Giải quyết một vấn đề cụ thể trong thực tiễn giáo dục; tìm ra mối quan hệ giữa hai hay nhiều biến, giữ nguyên nhân và hệ quả; Xây dựng lý thuyết đúng đắn hay phát hiện ra những quy luật giải thích cho một vấn đề; Quan sát, mô tả chính xác các sự kiện. Nhằm nghiên cứu xây dựng công cụ thu thập thông tin thích hợp, tin cậy.” là nội dung của?

• Loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục

• Quá trình nghiên cứu khoa học giáo dục

• Nhiệm vụ của nghiên cứu khoa học giáo dục

• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục

Nội dung của?

• Loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục

• Quá trình nghiên cứu khoa học giáo dục

• Nhiệm vụ của nghiên cứu khoa học giáo dục

• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục

Phương pháp thu thập thông tin thông qua cuộc trò chuyện giữa nhà nghiên cứu và khách thể khảo sát, trong đó nhà nghiên cứu sẽ đặt câu hỏi để tìm hiểu thông tin cần thiết, phù hợp với mục tiêu và nhiệm vụ của đề tài nghiên cứu.

• Phương pháp tổng kết kinh nghiệm

• Phương pháp quan sát

• Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia

• Phương pháp phỏng vấn

Căn cứ vào cấu trúc tâm lý mới được hình thành và các giai đoạn chuyển tiếp, L.X. Vygotsky đã xác định những giai đoạn khủng hoảng của trẻ, bao gồm:

• 3 tuổi, 7 tuổi, 17 tuổi

• Sơ sinh, 13 tuổi, 17 tuổi

• Sơ sinh, 3 tuổi, 7 tuổi, 13 tuổi, 17 tuổi

• 3 tuổi, 7 tuổi, 13 tuổi, 17 tuổi

Người đầu tiên phát hiện ra “Hoạt động chủ đạo” và sử dụng nó để phân chia và điều khiển các giai đoạn phát triển cá nhân là ai?

• L.X. Vygotsky

• A.N. Leonchiev

• J. Comenxki

• J. Piaget