การบริหารจัดการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ

ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยตามพรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ที่มุ่งให้ผู้เรียนเป็นคนเก่ง ดี และมีความสุข

• ก.การบริหารจัดการ

• ข.การมีส่วนร่วมกับชุมชน

• ค.การจัดการเรียนรู้

• ง.การเรียนรู้ของผู้เรียน

ข้อใดคือความหมายของการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning

• ก.เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนได้ค้นพบสาระสำคัญหรือองค์การความรู้ใหม่ด้วยตนเองอันเกิดจากการได้ศึกษาค้นคว้าทดลอง

• ข.เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆที่หลากหลายทั้งบุคคลและเครื่องมือทั้งในและนอกห้องเรียน

• ค.เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนได้กระทำหรือปฏิบัติด้วยตนเองด้วยความกระตือรือร้น เช่น คิด ค้นคว้า ทดลอง

• ง.เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมกระบวนการคิด ผู้เรียนได้ฝึกวิธีการคิดในหลายลักษณะ เช่น คิดคล่อง คิดละเอียด คิดหลากหลาย

ข้อใดไม่ใช่แนวคิดของวิธีการสอนแบบโมเดลซิปปา

• ก.แนวคิดการสร้างสรรค์ความรู้

• ข.แนวคิดเรื่องกระบวนการกลุ่มและเรียนแบบร่วมมือ

• ค.แนวคิดเกี่ยวกับความพร้อมในการเรียนรู้

• ง.แนวคิดเกี่ยวกับการใช้คำถามและพัฒนาทักษะการคิด

ข้อใดคือขั้นตอนแรกของการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีสอนแบบโครงงาน(Project Method)

• ก.ขั้นกำหนดปัญหาหรือสำรวจความสนใจ 

• ข.ขั้นกำหนดจุดมุ่งหมายในการเรียน

• ค.ขั้นวางแผนและวิเคราะห์โครงงาน

• ง.ขั้นลงมือปฏิบัติหรือแก้ปัญหา

ข้อใดคือความหมายของการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Process)

• ก.เป็นวิธีการสอนที่เปิดโอกาสให้นักเรียนพบปัญหาและคิดหาวิธีแก้ปัญหาโดยขั้นทั้ง 5 ของวิทยาศาสตร์

• ข.ส่งเสริมให้นักเรียนได้สืบค้น สืบเสาะ สำรวจ ตรวจสอบ จนเกิดความเข้าใจ

• ค.เป็นวิธีการสอนที่ให้นักเรียนได้ศึกษา ค้นคว้าหรือปฏิบัติงานตามหัวข้อที่สนใจ

• ง.เป็นวิธีการสอนที่เน้นให้นักเรียนเกิดความรู้ ความคิดและการตัดสินใจอย่างเป็นระบบ

ข้อใดคือความหมายของ “ขั้นสัมพันธ์หรือขั้นทบทวนและเปรียบเทียบ”

ของวิธีการสอนแบบแฮร์บาร์ต(Herbart Method)

• ก.เป็นขั้นตอนของการเร้าให้นักเรียนเกิดความสนใจที่จะเรียนรู้ในสิ่งใหม่

• ข.เป็นขั้นตอนที่ครูดำเนินการสอนเพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้ตามบทเรียน

• ค.เป็นวิธีการสอนที่ให้นักเรียนได้ศึกษา ค้นคว้าหรือปฏิบัติงานตามหัวข้อที่สนใจ

• ง.เป็นขั้นตอนต่อจากการสอนของครู เมื่อครูสอนจบบทเรียนแล้วครูต้องมีการทบทวนความรู้ที่นักเรียนได้เรียนไป

ข้อใดไม่ใช่บรรยากาศที่พึงปรารถนาในชั้นเรียน

• ก.บรรยากาศที่ท้าทาย   

• ข.บรรยากาศที่มีอิสระ

• ค.บรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือ

• ง.บรรยากาศที่มีการแข่งขัน

พฤติกรรมใดของครูที่ช่วยสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนกล้าตอบคำถามในชั้นเรียน

• ก.ตำหนินักเรียนที่ตอบผิด

• ข.ชื่นชมความพยายามของนักเรียน

• ค.เน้นการตอบคำถามด้วยตัวเองโดยเปิดโอกาสนักเรียน

• ง.ให้เฉพาะนักเรียนเก่งตอบคำถาม

สิ่งใดช่วยส่งเสริมให้ชั้นเรียนเป็นสถานที่ที่เหมาะสมสำหรับการเรียนรู้

• ก.การจัดที่นั่งให้ทุกคนได้เห็นกระดานชัดเจน

• ข.การให้ครูพูดฝ่ายเดียวโดยไม่มีการซักถาม

• ค.การให้บทลงโทษหนักหากนักเรียนผิดพลาด

• ง.การมุ่งเน้นแต่ผลการสอบโดยไม่สนใจพัฒนาการของนักเรียน

ข้อใดไม่ใช่รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบนวัตกรรม

• ก.Project-Based Learning (PBL)

• ข.Gemification

• ค.Lecture-Based Learning

• ง.Inquiry-Based Learning