Reto 1 paso 1

¿Cómo se organiza la educación infantil en Andalucía?

• En un único ciclo educativo.

• Según la preferencia de los centros.

• En dos ciclos con la misma intencionalidad educativa.

• En dos ciclos, cada uno con objetivos diferentes.

¿Qué regula la organización de los centros de educación infantil y primaria?

• El currículo estatal.

• Los acuerdos con las familias.

• El Reglamento Orgánico.

• Las directrices del municipio.

¿Qué regula el funcionamiento de los centros educativos en Andalucía?

• Normativas internacionales.

• Directrices de cada municipio.

• Decretos y normativas específicas.

• Acuerdos entre centros y familias.

¿Cuál es el órgano principal de gobierno en un centro educativo?

• El equipo directivo.

• El consejo escolar.

• Los coordinadores de ciclo.

• El claustro de profesorado.

¿Quién coordina el claustro de profesorado?

• El jefe/a de estudios.

• El consejo escolar.

• El director/a del centro.

• El secretario/a del centro.

¿Qué funciones tiene el equipo directivo de un CEIP?

• Solo administrativas.

• Supervisar exclusivamente a los docentes.

• Coordinar, establecer horarios y garantizar el funcionamiento del centro.

• Organizar actividades extraescolares.

¿Qué objetivo principal persigue la educación infantil según el currículo?

• El desarrollo académico temprano.

• El desarrollo integral del niño.

• La preparación para la educación primaria.

• La enseñanza de habilidades tecnológicas.

¿Cómo se organiza el proceso de admisión para el segundo ciclo de infantil en Andalucía?

• Es único para los centros públicos y concertados.

• Depende de cada centro educativo.

• Se establece por acuerdos entre familias.

• Solo se realiza en septiembre.

¿Qué se debe tener en cuenta para la admisión al primer ciclo de infantil (0-3 años)?

• La personalidad del niño

• Los plazos y criterios definidos por la Junta de Andalucía.

• La preferencia de las familias.

• El rendimiento académicoprevio.

¿Qué tipos de organigramas existen según su estructura?

• Verticales y departamentales.

• Verticales, horizontales y circulares.

• Informativos y analíticos.

• Jerárquicos y transversales.