<question>Педагогикалық әдептіліктің өзегі

<variant>жан сезімталдығы

<variant>талап қоя білу

<question>Оқушымен қарым-қатынастағы шама-шарықты сақтау тәуелді болатын сезім түрі

<variant>сезімталдық

<variant>талап қоя білу

<question>Педагогикалық шеберліктің маңызды элементі

<variant>мұғалімнің сөйлеу мәдениеті

<variant>мұғалімнің пікірі

<variant>мұғалімнің мәліметті кітаптан оқып беруі

<variant>мұғалімнің білімі

<variant>мұғалім сөзінің қисындылығы

<question>Педагогикалық шеберліктің маңызды элементі

<variant>мұғалімнің сөйлеу мәдениеті

<variant>мұғалімнің пікірі

<variant>мұғалімнің мәліметті кітаптан оқып беруі

<variant>мұғалімнің білімі

<variant>мұғалім сөзінің қисындылығы

<question>Педагогикалық қызметтің маңызды кәсіби құралы, оқушылармен қолайлы психологиялық жағдайды жасау.

<variant>мұғалімнің сөйлеу мәдениеттілігі

<variant>мұғалімнің ұстамдылығы

<variant>мұғалімнің мәліметті кітаптан оқып беруі

<variant>мұғалімнің білімі

<variant>мұғалім сөзінің қисындылығы

<question>Көпшілік алдында сөз сөйлеу, жазбаша, ауызша қатынас, дилог

<variant>педагогикалық қарым-қатынас

<variant>мұғалімнің сөйлеу тілі

<variant>мұғалімнің мәдениеттілігі

<variant>мұғалімнің білімі

<variant>мұғалімнің педагогикалық техникасы

<question>Педагогтың психологиялық күштері мен қабілеттерін пайдаланып, педагогикалық процесті өз бетімен жаңашылдықпен жүргізуі.

<variant>педагогикалық шығармашылық

<variant>педагогикалық ойлау

<variant>педагогикалық қызмет

<question>Мұғалімнің қарым-қатынас стилінің түрлері

< variant>либеральдық, демократиялық, авторитарлық

<variant>демократиялық, авториатрлық, гуманизация

<variant>низация, демократиялық, либеральдық

<variant>демократиялық, гуманизация, авторитарлық

<variant>авторитарлық, гуманизация, демократиялық

<question>Ата-ана беделінің жалған түрлеріне талдау жасап, ата-ананың өмірі, жұмысы, азаматтық бет бейнесі, мінез-құлқы, жүріс-тұрысын біріктіретін шынайы беделді қарсы қойған кеңес педагогы

<variant>А.В.Сухомлинский

<variant>П.П.Блонский

<question>Педагогикалық шеберлік көрінетін педагогикалық іс - әрекет аясы

<variant>педагогикалық міндеттер, оқу – тәрбие процесі

<variant>ашық сабақтар

<variant>ашық тәрбие сағаты

<question>Педагогикалық шеберліктің мәні

<variant>мұғалімнің іс - әрекетті жоғары кәсіптік деңгейде басқаруы

<variant>ашық сабақтар өткізуі

<variant>ашық тәрбие сағатының жоғары деңгейі

<variant>дұрыс педагогикалық іс-әрекет

<question>Шебер мұғалімнің бағытының екі негізін атаңыз

<variant>пәніне қызығушылығы балалармен қарым – қатынасты қажетсінуі

<variant>мұғалім жеке тұлғасы; іс - әрекетті кәсіптік деңгейде басқаруы

<variant>тәрбие жұмыстарын жоғары деңгейде өткізу; әдістемелік сауаттылық

<variant>педагогикалық іс-әрекетін ұйымдастыруы; мәдениеттілігі

<variant>әдептілігі; адамгершілігі

<question>Педагогикалық шеберліктің тұғырлық негізі... –

<variant>кәсіби білім

<question>Педагогтың кәсіби білімі негізінде қалыптасатын сапа

<variant>педагогикалық сана

<question>Педагогикалық шеберліктің маңызды компоненті

<variant>педагогикалық сана

<question>Педагог тұлғасына қойылатын талап

<variant>білікті маман

<variant>қызықты адам

<variant>жақсы отбасы

<variant>тиянақты адам

<question>Бұл нормативті тапсырма және барынша іс-әрекетті жасауға нұсқау

<variant>әдістемелік тәсіл

<variant>дидактикалық құрал

<question>Аттестацияның мақсаты:

<variant>Оқу-тәрбие процесінің сапасын арттыру

<variant>Дамытудың сапасын арттыру

<variant>Педагогтардың әлеуметтік қорғанысын қамтамасыз ету

<variant>Оқушылардың біліктілігін арттыру

<variant>Педагогтың біліктілік категориясын тағайындау

<question>Мектептегі әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формалары бірқатар факторларға байланысты өзгеріп, жаңарып отырады:

<variant>Мемлекеттің білім беру саласындағы саясатына

<variant>мұғалімнің адамгершілік қасиеттеріне

<variant>Мұғалімнің әлеуметтік деңгейіне

<variant>Мұғалімнің дайындық деңгейіне

<variant>Мектеп ұжымындағы моральдық-психологиялық жағдайға

<question>Педагогикалық тәжірибеде қадағалаудың бірнеше түрі бар:

<variant>Алдын ала қадағалау

<variant>Мұғалімнің әрекетін қадағалау

<variant>Мемлекеттің білім беру стандартына сәйкес қадағалау

<variant>Мұғалімнің дайындық деңгейін қадағалау

<variant>Мерзімді қадағалау

<question>Мектептің жылдық жоспарынан басқа құжат түрлері:

<variant> Қаржы - шаруашылық құжаттамасы

<variant>Экономикалық құжаттама

<variant>Әлеуметтік мәліметтер туралы құжат

<variant>Баланың денсаулығы туралы медициналық құжаттар

<variant> Мектеп ішіндегі ақпарат құжаттамасы

<question>Диагностикалау қамтиды:

<variant> Бақылау мен тексеруді

<variant>Психологиялық мәліметтерді жинастыруды

<variant>Пәндік құжаттарды сараптауды

<variant>Мектеп ішіндегі ақпарат құжаттарды талдауды

<variant>Жинақталған статистикалық деректерді талдауды

<question>Мектептің жылдық жоспары мынадай принциптер негізінде құрастырылады:

<variant>Оқыту- педагогикалық құжаттама

<variant>Психологиялық мәліметтер

<variant>Мектеп ішіндегі ақпарат құжаттамасы

<variant>Қаржы - шаруашылық құжаттамасы

<variant>Экономикалық құжаттама

<question>Білім беру стандарты:

<variant>Міндетті оқыту компоненттерін анықтайтын құжат

<variant>Білім беру сапасын анықтайтын құжат

<variant>Білім беру саласын қамтитын құжат

<variant>Міндетті білім берудің негізгі құжаты

<variant>Білім беру нормаларын анықтайтын құжат

<question> Топтық жұмыстарды ұйымдастыру мәселелерімен айналысқан зерттеуші :

<variant> И . Т . Волков

<variant> В . В . Тихонов

<variant> М . В . Огородников

<variant> В . И . Безруков

<variant> В . Н . Иващенко

<question> Басқарудағы ізгіліктің ең жоғары көрінісі

<variant> адамға құрмет және сенім

<variant> шығармашылық

<question> Д . Карнегидің басқара білудің ( әлеуметтік - психологиялық болып табылатын ) неше ережесін ұсынды ?

<variant> Л . В . Нефедова , М . В . Николаева , Т . А . Лавина , Г . Г . Брусницына , Ж . А . Қараев , Г . К . Нургалиева

<variant> М . М . Поташник , Н . Р . Юсуфбекова , И . И . Цыркун

<variant> С . Н . Лактионова , Ш . Т . Таубаева

<variant> Н . Ш . Чинкина , Е . Г . Гаевская , Ш . Х . Курманалина , М . М . Мұқаметқали

<variant> К . Ж . Бұзаубақова , С . Н . Лактионова , Н . К . Ахметов

<question> Дидактикалық процесті формуламен анықтаған : Дпр = Ы + Тә + Б ғалым

<variant> В . П . Беспалько

<variant> В . В . Сериков

<variant> В . М . Полонский

<question>– бұл тұлғаның мотив , қызығушылықтары , арасындағы күресті бейнелейді .

<variant> Тұлғаішілік қақтығыс

<variant> Тұлғааралық қақтығыс

<variant> Топаралық қақтығыс

<variant> Тұлғалық - топтық қақтығыс

<variant> Ұжымдық - топтық қақтығыс

<question> Педагогикалық диагностика бағыттарын анықтаған педагогтарды атаңыз ?

<variant> Л . И . Катаева

<variant> С . М . Каратаев

<variant> В . Н . Капустин

<variant> Б . М . Макарова

<question> Мектептің жылдық жұмыс жоспары мына принциптер негізінде құрастырылады

<variant> Жоспарлаудың ғылымилығы

<variant> Жоспарлаудың мазмұндығы

<variant> Жоспарлаудың тарихилығы

<variant> Жоспардың көлемділігі

<variant> Жоспардың нақтылығы

<question>« Надандықтан құтылғың келсе , оны мойында » деген ғалым

<variant> Мишель Монтень

<variant> И . Т . Волков

<variant> В . В . Тихонов

<variant> М . В . Огородников

<variant> В . И . Безруков

<question>– бұл әлеуметтік топтар арасында мақсаттар мен оларға жету жолдарының қарама - қарсы келуінен туындайтын конфликтілер

<variant> Топаралық қақтығыс

<variant> Тұлғаішілік қақтығыс

<variant> Тұлғааралық қақтығыс

<variant> Тұлғалық - топтық қақтығыс

<variant> Ұжымдық - топтық қақтығыс

<question>– бұл тұлғалар арасында бір - біріне қарамақарсы мақсаттарды орындау барысында іс - әрекетте туындайтын конфликтілермен сипатталады .

<variant> Тұлғааралық қақтығыс

<variant> Топаралық қақтығыс

<variant> Тұлғаішілік қақтығыс

<variant> Тұлғалық - топтық қақтығыс

<variant>Ұжымдық-топтық қақтығыс

Менеджмент 400+

Authored by Нурбол Bsss

Other

University

Used 30+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

44 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question>Мұғалім тұлғасының оқушы тұлғасының қалыптасуына әсері

<variant>Іскерлік

<variant>Білім

<variant>Білік

<variant>Дағды

<variant>Қабілет

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question>Оқушыларды моральдық қасиеттерге итермелеу үшін жүргізілетін жұмыстардың ең маңыздысы

<variant>Этикалық әңгімелер

<variant>Ертегілер

<variant>Мақал – мәтелдер

<variant>әңгімелер

<variant>өлеңдер

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question>«Мен «бермен кел» дегенді 15-20 түрге құбылта айтып, қол, дене, бет-әлпет қозғалыстарымды 20 түрге келтіріп, сезімімді білдіре алатындай кезде ғана шеберлігімнің қалыптасқанын байқадым» деп жазған кеңес педагогы:

<variant>А.С.Макаренко

<variant>В.А.Сухомлинский

<variant>Н, К.Крупская

<variant>Ш.Амонашвили

<variant>Е.Н.Ильин

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question>Педагогтың басты қаруы

<variant>сөйлеу мәдениеті

<variant>педагогикалық техника

<variant>педагогикалық мәдениет

<variant>педагогикалық іс-әрекет

<variant>педагогикалық әдеп

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question>Педагогтың сөздік емес(вербальдық) тілдесу-ортақтасу шаралары

<variant>тұрпат, кейпі, ым-ишара, қол, көз сілтемелері

<variant>ұстаздың қас қабағы, бетінің түсі

<variant>шабыт, қуаныш, ашу

<variant>бас сипау, жанасу, қол алысу

<variant>қайғы, шаршау

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question>Педагогтың сөздік емес(вербальдық) тілдесу-ортақтасу шаралары

<variant>пат, кейпі, ым-ишара, қол, көз сілтемелері

<variant>ұстаздың қас қабағы, бетінің түсі

<variant>шабыт, қуаныш, ашу

<variant>бас сипау, жанасу, қол алысу

<variant>қайғы, шаршау

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question>Мұғалімнің ауызша сөйлеу тілінің түрлері

<variant>монолог, диалог

<variant>экспрессия, импрессия

<variant>коммуникативтік, экспрессиялық

<variant>перцепциялық, диалог

<variant>экспрессиялық, монолог

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

43 questions

Test_RESIS_PL6_1

Quiz

•

University

40 questions

STIs

Quiz

•

KG - University

40 questions

40 Logico Primer Simulacro

Quiz

•

University

40 questions

Python Set

Quiz

•

University

43 questions

Basic Principles Practice

Quiz

•

11th Grade - University

44 questions

Modelo E-R y Relacional

Quiz

•

University

40 questions

SAT T.A 2024/2025 BAHASA INGGRIS

Quiz

•

7th Grade - University

43 questions

QB | Basic Financial Accounting 1

Quiz

•

University

Popular Resources on Wayground

11 questions

Hallway & Bathroom Expectations

Quiz

•

6th - 8th Grade

10 questions

HCS SCI 03 Summer School Assessment 2

Quiz

•

3rd Grade

11 questions

Home Scope

Quiz

•

7th - 8th Grade

12 questions

2026 TAP Technology in the Classroom

Presentation

•

Professional Development

15 questions

HCS SCI 05 Summer School Assessment 2 Review

Quiz

•

5th Grade

15 questions

HCS SCI 04 Summer School Review 2

Quiz

•

4th Grade

59 questions

Geometry Unit 3 Review

Quiz

•

9th - 12th Grade

14 questions

FAST ELA READING SMAPLE TEST MATERIALS

Passage

•

3rd Grade