Кунимжан

129. Оқығанын түсінуге, өз ойына басшылық етуге, ойын білдіруге үйрететін ұтымды құрал

• A) INSERT стратегиясы

• B) «Ирек» стратегиясы

• C) «Болжам» стратегиясы

• D) «Кубизм» стратегиясы

• E) «Кластер» стратегиясы

130. «Болжам» стратегиясының мақсаты

• A) оқушылардың танып білу қызметін арттыру

• B) таным үрдісінде рефлексивтілікті дамыту

• C) мәтіннің маңызды бөлігін бөліп, график түрінде белгілі бір тәртіппен шоқ тәрізді орналастыру

• D) өзара қарым-қатынас жасау және байланысты дамыту

• E) оқиға мазмұны арқылы баланы қиялдату, ойын, сыни көзқарасын дамыту, проблемалық мәселе туғызу

131. Сыни тұрғыдан ойлау технологиясының мақсаты

• A) барлық  жастағы оқушыларға кез-келген мазмұнға сыни  тұрғыдан  қарап, екі ұйғарым бір пікірдің біреуін таңдауға саналы  шешім  қабылдауға  үйрету

• B) балалардың жеке ерекшеліктерін есепке ала отырып педагогтың оқу жоспарына түзету жұмыстарын енгізу

• C) даму мүмкіндігі шектеулі балаларды қалыпты балалармен бірге білім беру

• D) оқыту сапасын жоғарылату нәтижесінде студенттердің шығармашылық қабілетін және дербестігін жетілдіру

• E) студенттер арасында еркін, ашық шығармашылық қарым-қатынас орнату;

132. Сын тұрғысынан ойлау арқылы оқу мен жазуды дамыту» бағдарламасы Қазақстанда қай жылдан бастап қолданылып келеді?

• А) 1998 жыл қазан айынан бастап

• B) 1997 жыл ақпан айынан бастап

• C) 1992 жыл сәуір айынан бастап

• D) 2000 жыл мамыр айынан бастап

• E) 2008 жыл маусым айынан бастап

133. Сын тұрғысынан ойлау жобасының негізі кімдердің теорияларын басшылыққа алады?

• A) Макэлпайн мен Рид

• B) Ж. Пиаже, Л.С. Выготский

• C) У.Б. Жексенбаева, Г.С. Байтуреев

• D) В.Н. Мясищев, А.Т. Ковалев

• E) В.Н. Мясищев, О.А. Жумадиллаевна

134. Эвокация дегеніміз не?

• A) қызу оқу жұмысымен шұғылдануға қызығушылықтың оянуы

• B) оқып жатқан тақырыптардың қажетін түсіну

• C) тұжырымға келу, қорытындылау, жаңа білімді бекіту

• D) қызу оқу жұмысымен шұғылдануға қызығушылықтың оянбауы

• E) алған білімдердің қажетін түсінбеу

135. Реализация дегеніміз не?

• A)  оқып жатқан тақырыптардың қажетін түсіну

• B) қызу оқу жұмысымен шұғылдануға қызығушылықтың оянуы

• C) тұжырымға келу, қорытындылау, жаңа білімді бекіту

• D) оқытушы студенттің өзі білім алуға және құрастыруға жағдай жасауы

• E) ) оқушылардың тең құқығын анықтау

136. Рефлексия дегеніміз не?

• A) тұжырымға келу, қорытындылау, жаңа білімді бекіту

• B) қызу оқу жұмысымен шұғылдануға қызығушылықтың оянуы

• C) оқытушы студенттің өзі білім алуға және құрастыруға жағдай жасауы

• D) есте сақтау, қарапайым және қиын ойларды түсіну

• E) ) оқушылардың тең құқығын анықтау

137. Болжау кестесі, тірек сөздер, венн диограммасы, блум таксаномиясы стратегиялары қай кезеңде қолданылады?

• A) мағынаны тану кезеңі

• B) ой толғаныс кезеңі

• C) түсіндіру кезеңі

• D) қызығушылығын ояту кезеңі

• E) қалыптастыру кезеңі

138. Сын тұрғысынан ойлауды дамыту құралы деп айтуға келмейтін зияткерліктің түрлері:

• A) есте сақтау; қарапайым және қиын ойларды түсінуін; шығармашылықта: спортшының, суретшінің, музыканттың интуитивтік ойлауы;

• B) мағынаны тану, ой толғаныс

• C) салыстыру, талдау, жинақтау, қорытындылау

• D) тұжырымға келу, қорытындылау, жаңа білімді бекіту

• E) таза техникалық дағды, танымдық қабілет, қарым – қатынастқа қатысты әрекеттестік дағды