2 уровень 51-100

Қазақ ағартушылығының ерекшеліктері:

• Ұлттық мәселені басты проблема етіп қою

• Утопияға берілу

• Қоғамдық практикамен тығыз байланыстылығы

• Оқу-ағарту, білім ісіне бастау

• Өзіндік ұлттық шеңберде шектелуі

Әрбір жеке адамның бүкіл адам баласы мен қоғамның алдындағы атқаруға тиіс міндетін, борышын, парызын оқытатын этиканың негізгі бір саласы:

• Деонтология

• Онтология

• Аксиология

• Праксиология

• Гносеология

И. Канттың таным теориясына сай анықтама:

• Энциклопедизм

• Агностицизм

• Монизм

• Эмпиризм

• Идеализм

«Құтты білік» поэмасының басты идеясы:

• елге құт қонсын деген тілек

• мемлекетті басқаруда әділ заңның болуы

• ақыл-парасат, қанағат-ынсап

• түркі тайпаларының мекен қоныстары жайында

• түркілік тарихи фонетика мен грамматика туралы

 «Таза зердеге сын», «Практикалық зердеге сын» еңбектерінің авторы:

• Л.Фейербах

• И.Кант

• Д.Локк

• Г.В.Гегель

• Фихте

Г. Гегель үшін «Бақытсыз санадан» арылудың бірден-бір жолы:

• Рухты нығайту

• Діни сана

• Жалғанды түсіну

• Болмысты түсіну

• Абсолюттік рух

Халқымызға тән құндылықтар:

• Көзге көрінуге ұмтылу

• Байлыққа ұмтылу

• Ар-намысты жоғары қою

• Қонақжайлылық

• Үлкендерге құрмет

Ф. Ницше үшін «Ең жоғарғы адам»:

• Қоғамға тәуелді адам

• Ғылымды меңгерген адам

• Еркін, ешкімнен де, бәрінен тәуелсіз адам

• Дінге бой ұрған адам

• Философияны ақылмен саралаған адам

Сократтың пікірінше игілік деген:

• Білім

• Бейсаналық

• Таным

• Даналық

• Болмыс

Этикалық мәселелерге көп көңіл бөлген:

• Фалес

• Сократ

• Эпикур

• Аристотель

• Гераклит