Новая форма

Определите, о какой из образовательных областей идет речь: знания о человеке в социуме и практика осмысления, происходящего с самим ребёнком и другими людьми, взаимодействия с близким и дальним социальным окружением:

• социализация
• естествознание
• искусство
• творчество
• индивидуализация

Педагогические идеи о необходимости и возможности обучения всех детей и подготовки их к будущей трудовой деятельности, о разностороннем развитии ребенка в соответствии с его природой и потребностями, о важности обучения для детей с отставанием в умственном развитии, физически и социально неблагополучных принадлежат:

• И.Г.Песталоцци
• В.А.Егер
• А. Бланше
• Л.С. Выготский
• С. Гейнеке

Основоположник немецкой сурдопедагогики и организатора и руководителя первого в Германии учебного заведения (школы) для глухих детей:

• С. Гейнеке
• В.А.Егер
• И.Г.Песталоцци
• А. Бланше
• Л.С. Выготский

В каком году в в г. Зайтц (Германия) в школе для бедняков открывается так называемый добавочный класс для «умственно ограниченных детей»:

• 1803 г.
• 1810
• 1815
• 1820
• 1813

Какая страна с 1850 г. принимает эстафету опытов совместного обучения: Александр Бланше (1817-1867), доктор медицины, отоларинголог Парижского национального института глухонемых, открывает в парижских муниципальных школах классы для глухих детей. Слабослышащие дети помещаются в общие классы

• Франция
• Германия
• Казахстан
• Россия
• Италия

В каком году принят Акт об обязательном обучении глухих:

• 1817 г.
• 1842 г.
• 1843 г.
• 1803 г.
• 1820 г.

Распространение закона о начальном образовании на детей с ограниченными возможностями в Швеции произошло в:

• 1842 г.
• 1843 г.
• 1803 г.
• 1820 г.
• 1817 г.

Что является определяющим условием успешной интеграции ребенка на ранних этапах его возрастного развития:

• ранняя комплексная помощь ребенку с отклонением в развитии и его семье
• обучение ребенка с отклонением в развитии
• создание классов для детей с отклонениями в развитии
• открытие интернатов для детей данной категории
• нет верного ответа

По мнению авторов Н. Бенк и Б. Нирье в основу образа жизни обучения людей с тяжелыми интеллектуальными нарушениями был положен принцип:

• Нормализации
• Системности
• Научности
• Социализации
• Индивидуализации

В каких годах в скандинавских странах в основу образа жизни обучения людей с тяжелыми интеллектуальными нарушениями был положен принцип «нормализации» (модель интеграции) (авторы Н. Бенк и Б. Нирье):

• В середине 60-х гг. XX столетия
• В середине 70-х гг. XX столетия
• В середине 80-х гг. XX столетия
• В середине 90-х гг. XX столетия
• В середине 50-х гг. XX столетия