ÔN TẬP 2

Theo mô hình học tập 70:20:10, phần trăm nào được dành cho thực hành và áp dụng vào thực tế?
A. 10%
B. 20%
C. 70%
D. 100%

• 10%

• 20%

• 70%

• 100%

Theo thuyết hành vi của Skinner, yếu tố nào quan trọng trong việc thay đổi hành vi học tập?

• Thời gian học tập

• Việc củng cố qua thưởng/phạt

• Nội dung học phong phú

• Sự hỗ trợ của đồng đội

Thuyết học tập xã hội của Bandura nhấn mạnh điều gì?

• Học phải trải nghiệm trực tiếp mới hiệu quả

• Con người có thể học qua quan sát hành vi và kết quả của người khác

• Học tập chỉ xảy ra khi có sự thay đổi hành vi rõ ràng

• Động lực bên ngoài là yếu tố duy nhất thúc đẩy học tập

Vai trò chính của giáo viên trong việc tạo môi trường học tập là gì?

• Tạo bối cảnh phù hợp và khuyến khích học sinh
  

• Thống nhất hình phạt và nội quy lớp học
  

• Cung cấp thật nhiều tài liệu tham khảo
  

• Chỉ ra lỗi sai của học sinh

Học tập có ý thức khác với học tập vô thức như thế nào?

• Học có ý thức xảy ra ngoài lớp học, học vô thức chỉ xảy ra trong giờ học

• Học có ý thức là khi học sinh nhận biết được mình đang học

• Học vô thức mang lại hiệu quả cao hơn học có ý thức

• Học có ý thức luôn xảy ra trong môi trường áp lực

Quy trình giao nhiệm vụ rõ ràng sử dụng mô hình nào?

• SMART
  

• 5W1H
  

• ZPD
  

• RM

Trong quy trình 5W1H, câu hỏi “WHY” nhằm mục đích:

• Giải thích cách thức thực hiện nhiệm vụ

• Đặt ra lý do tại sao học sinh cần thực hiện nhiệm vụ

• Xác định nơi thực hiện nhiệm vụ

• Đo lường kết quả đạt được

Theo lý thuyết Vùng Phát triển Gần (ZPD) của Vygotsky, nhiệm vụ giao cho học sinh cần:

• Quá khó để kích thích tư duy
  
  

• Đơn giản để học sinh tự thực hiện

• Phù hợp với năng lực và được hỗ trợ khi cần thiết
  

• Để học sinh tự giải quyết mà không cần hướng dẫn

Khi tổ chức hoạt động học tập nhóm, yếu tố nào KHÔNG thuộc nguyên tắc dạy học phân hóa?

• Mỗi học sinh đều phát triển so với chính mình

• Sử dụng công nghệ làm nguồn hỗ trợ

• Mỗi nhóm chỉ tập trung vào học sinh giỏi

• Học sinh hỗ trợ lẫn nhau

Tại sao rõ ràng tạo nên sức mạnh trong việc giao nhiệm vụ?

• Giúp giáo viên dễ kiểm tra

• Hạn chế sai sót trong quá trình học.

• Đảm bảo học sinh hiểu nhiệm vụ và thực hiện hiệu quả.

• Tăng số lượng nhiệm vụ hoàn thành.