Оқыту әдістері 51-100

Гуманистік тәсілдің негізін қалаушылар?

• Маслоу мен Роджерс
• Мерсер мен Гэлтон
• Альберт Бандура
• Литлтон
• Павлов пен Выготский

Балалардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерінен табуды қажет етпейтін ерекшелікті белгіле:

• жаңашыл идеялар мен келешекке ашық болу
• ұтқырлық
• сыңаржақтылық
• өзіндік сана-сезім
• өжеттілік

Иган бойынша тәжірибелі көмекші моделін анықтаңыз:

• Тәлім алушы проблемасын анықтау, тиімді шешім таңдау, өзгерістер енгізу мақсатын анықтау
• Көмек көрсету, түрткі болу, жоспар құру
• Жұмыс тәсілін анықтау, оңтайлы бағытын таңдау
• Өзгерту бағдарламасын құру, жеке тәсілін анықтау
• Тәжірибемен танысу, мүмкіндіктер мен әрекеттерді қарастыру

Коучинг пен тәлімгерліктің тиімділігінің негізгі құрамын атаңыз

• Мәнмәтін, өзектілік, жүйелі тәлімгерлік
• Ақыл айту, теориялық жетілдіру
• Сындарлылық, сыни бағалау, оқыту
• Кәсібилік, дамуға көмек көрсету, тәжірибесіне ықпал ету
• Креативтілік, кеңес беру, сенімділік

Тәлімгерліктің негізгі қағидатын атаңыз

• Даму қағидаты
• Сұрақтар қоя білу қағидаты
• Қарым-қатынас қағидаты
• Кеңес беру, ақыл айту қағидаты
• Түзету қағидаты

Lesson study-дің кең тарағна неше түрі бар:

• 4
• 6
• 3
• 5
• 2

Мерсер бойынша әңгімелесудің үш түрін анықтаңыз:

• Әңгіме-дебат, кумулятивтік әңгіме, зерттеушілік әңгіме
• Пікір алмасу, өз пікірлерін қорғау, келісу
• Қарсы болу, пікірлерді құптамау, өз пікірлерінде қалу
• Еш қарсылықсыз келісе беру, бірін-бірі тыңдау білу
• Бірін-бірі қолдау, пікірлерді саралау, бағалау

Топ жұмысының тиімді болуы амалын анықтаңыз:

• Топ мүшелерінің арасындағы жауапкершілік пен билікті бөлу
• Проблемаларды шешу, тапсырмаларды орындау
• Мақсатқа жету үшін әртүрлі талқылаудың болуы
• Топ мүшелері пікірлерінің бірізді болуы
• Ынтымақтаса жұмыс жасау

Ынтымақтастық оқудың алғышартын атаңыз:

• Ымыраға, бір патуаға келуі
• Топта жауапкершілікті бөлісу
• Өзара іс-әрекеттер мен амалдар жасау
• Топтасып жұмыс жасау
• Бірлесіп жұмыс жасау

Фасилитатор деген не?

• Ынталандырушы, кеңесші және оқушылардың танымдық процесін ұйымдастырушы
• Барлық балалар қатыса алатын ашық тапсырмалар
• Оқушылардың даму мен мүдделерін анықтау үрдісі
• Әрбір оқушының білім алуына көмек көрсету үрдісі
• Оқушылардың сұраныстарын қанғаттандыру іс-әрекеті