Khoảng Biến Thiên và Khoảng Tứ Phân Vị

Tính được khoảng biến thiên, khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu ghép nhóm.

Hiểu ý nghĩa, vai trò của khoảng biến thiên, khoảng tứ phân vị trong việc đo mức độ phân tán.

Ôn lại các kiến thức từng học ở lớp 10 về cách tính khoảng biến thiên, tứ phân vị của mẫu số liệu không ghép nhóm và ý nghĩa của các số đặc trưng đó trong việc đo mức độ phân tán.

GV có thể gợi vấn đề như sau: Do ta không có mẫu số liệu gốc nên ta không thể áp dụng công thức tính các số đặc trưng cho mẫu số liệu không ghép nhóm trong chương trình lớp 10. Vì vậy ta cần có công thức tính các số đặc trưng cho mẫu số liệu ghép nhóm này.

HS tính được khoảng biến thiên, khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu ghép nhóm.

GV cho HS đọc yêu cầu của HĐ1 rồi mời ba HS trả lời câu hỏi; các HS khác lắng nghe và nhận xét, góp ý (nếu có); GV tổng kết rút ra công thức tính khoảng biến thiên của mẫu số liệu ghép nhóm.

GV cho HS đọc yêu cầu của HĐ1 rồi mời ba HS trả lời câu hỏi; các HS khác lắng nghe và nhận xét, góp ý (nếu có); GV tổng kết rút ra công thức tính khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu ghép nhóm.

Không thể tính chính xác khoảng biến thiên cho mẫu số liệu gốc do ta không biết các giá trị xi.

Giá trị bé nhất các xi có thể nhận là 30; giá trị lớn nhất của các xi thuộc.

Khoảng biến thiên của mẫu số liệu ghép nhóm trên là R=ak+1-a1.