UAS APFI

Bacalah kutipan cerpen berikut!

"… Kulihat dari balik jendela kereta api. Jakarta seperti kota yang kelelahan. Terlalu banyak beban yang dipikulnya. Gedung-gedung tinggi menjulang, jalanan macet, dan manusia-manusia berwajah muram. Aku menghela napas panjang. Inikah kota impianku?"

Kutipan cerpen tersebut mengandung nilai-nilai kehidupan yang dapat dikaji dan diinterpretasi. Fungsi sastra Indonesia yang tergambar pada kutipan tersebut adalah....

• Rekreatif, memberikan hiburan bagi pembaca

• Didaktif, memberikan nasihat dan pelajaran bagi pembaca

• Estetis, memberikan pengalaman keindahan dan keunikan bahasa

• Moralitas, mengandung nilai-nilai moral dan etika

• Kritis, mengkritik keadaan sosial masyarakat

Perhatikan kedua kutipan berikut!

Kutipan 1:

"Hujan turun dengan derasnya. Rintik-rintik air menghantam jendela kamarku. Suara gemuruh petir bersahutan. Angin bertiup kencang, menderu-deru seperti makhluk buas yang kelaparan."

Kutipan 2:

"Cintaku padamu bagai deburan ombak di lautan, tak pernah henti berkejaran. Rinduku ini sedalam palung samudra, tak terukur kedalamannya."

Berdasarkan kedua kutipan tersebut, manakah pernyataan yang tepat mengenai perbedaan prosa dan puisi?

• Kutipan 1 merupakan puisi karena menggunakan majas, sedangkan kutipan 2 merupakan prosa karena bahasanya lugas.

• Kutipan 1 merupakan prosa karena bahasanya naratif dan deskriptif, sedangkan kutipan 2 merupakan puisi karena bahasanya imajinatif dan menggunakan majas.

• Kutipan 1 merupakan puisi karena berima, sedangkan kutipan 2 merupakan prosa karena tidak berima.

• Kutipan 1 dan 2 merupakan prosa karena sama-sama menggunakan kalimat lengkap.

• Kutipan 1 dan 2 merupakan puisi karena sama-sama menggambarkan perasaan.

Cermati kutipan novel Ronggeng Dukuh Paruk karya Ahmad Tohari berikut!

"...Srintil menari di atas panggung dengan luwesnya. Gerakannya begitu indah dan memukau penonton. Ia adalah seorang ronggeng yang terkenal di Dukuh Paruk."

Berdasarkan kutipan tersebut, unsur intrinsik yang paling menonjol adalah....

• Tema, yaitu tentang kemiskinan di desa

• Penokohan, yaitu menggambarkan tokoh Srintil sebagai ronggeng yang cantik dan piawai menari

• Alur, yaitu menceritakan perjalanan hidup Srintil menjadi seorang ronggeng

• Latar, yaitu menggambarkan suasana Dukuh Paruk yang miskin

• Sudut pandang, yaitu menggunakan sudut pandang orang pertama

Mengapa pemahaman terhadap tokoh-tokoh sastra Indonesia, seperti Chairil Anwar, Pramoedya Ananta Toer, dan Sutan Takdir Alisjahbana, penting bagi calon guru bahasa Indonesia?

• Agar dapat menginspirasi siswa dalam menulis karya sastra dan meningkatkan apresiasi terhadap sastra Indonesia.

• Agar dapat menghafal biografi para sastrawan dan menceritakannya kembali kepada siswa.

• Agar dapat membedakan gaya bahasa masing-masing sastrawan.

• Agar dapat menganalisis karya sastra secara mendalam.

• Agar dapat meniru gaya penulisan para sastrawan.

Seorang siswa menulis cerpen dengan alur mundur. Ia menceritakan akhir kisah tokoh utama terlebih dahulu, kemudian menyajikan peristiwa-peristiwa yang mengarah pada akhir cerita tersebut. Sebagai guru bahasa Indonesia, bagaimana Anda akan memberikan apresiasi terhadap karya siswa tersebut?

• Mengkritik siswa karena tidak menulis cerpen dengan alur yang runtut.

• Meminta siswa untuk mengubah alur ceritanya menjadi alur maju.

• Memberikan pujian atas kreativitas siswa dalam mengeksplorasi alur cerita dan memberikan masukan agar penyajian alur mundur lebih efektif.

• Menyarankan siswa untuk membaca lebih banyak cerpen dengan alur maju.

• Mengabaikan karya siswa tersebut karena dianggap terlalu rumit.

Dalam novel Negeri 5 Menara karya Ahmad Fuadi, tokoh Alif digambarkan memiliki keinginan kuat untuk menuntut ilmu meskipun harus menghadapi berbagai rintangan. Nilai pendidikan yang dapat dipetik dari perjuangan tokoh Alif adalah ...

• Kualitas pendidikan di pondok pesantren lebih baik daripada sekolah umum

• Pendidikan di luar negeri lebih baik daripada pendidikan di dalam negeri.

• Ketekunan dan kegigihan merupakan kunci kesuksesan dalam menuntut ilmu.

• Orang tua harus memaksakan kehendak agar anaknya berhasil dalam pendidikan.

• Bakat alami lebih penting daripada usaha dalam meraih prestasi akademik.

Penggalan novel Bumi Manusia berikut menggambarkan perjuangan Minke melawan diskriminasi ras dan memperjuangkan persamaan hak bagi pribumi di masa penjajahan.

"… Aku ingin menjadi manusia merdeka. Manusia yang memiliki hak yang sama dengan orang Belanda. Aku ingin menunjukkan bahwa pribumi juga mampu berprestasi dan bermartabat."

Nilai-nilai karakter yang tercermin dari kutipan tersebut adalah....

• Patriotisme, yaitu cinta tanah air.

• Religiusitas, yaitu ketaatan dalam beragama.

• Kemandirian, yaitu kemampuan untuk berdiri sendiri dan tidak bergantung pada orang lain.

• Integritas, yaitu kesesuaian antara perkataan dan perbuatan.

• Keadilan, yaitu memperlakukan semua orang dengan adil tanpa pandang bulu.

Bagaimana seorang guru dapat memanfaatkan novel Sang Pemimpi karya Andrea Hirata untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa?

• Mengharuskan siswa menghafal kutipan-kutipan inspiratif dari novel tersebut.

• Mengajak siswa untuk berdiskusi tentang tokoh-tokoh inspiratif dalam novel dan menghubungkan dengan kehidupan nyata.

• Memberikan hukuman bagi siswa yang tidak membaca novel tersebut.

• Membuat rangkuman novel dan meminta siswa untuk mempresentasikannya.

• Membandingkan kehidupan siswa dengan tokoh-tokoh dalam novel secara harfiah.

Karya sastra dapat menjadi media yang efektif untuk menanamkan nilai-nilai karakter karena....

• Sastra selalu menyajikan kisah yang menghibur dan mudah dipahami.

• Sastra menggunakan bahasa yang indah sehingga menyenangkan untuk dibaca.

• Sastra menyajikan berbagai problematika kehidupan dan konflik batin tokoh yang relevan dengan pengalaman manusia.

• Sastra merupakan warisan budaya yang harus dilestarikan.

• Sastra dapat meningkatkan kemampuan berbahasa siswa.

Dalam pembelajaran cerpen, seorang guru meminta siswa untuk memerankan tokoh-tokoh dalam cerpen tersebut dengan penuh ekspresi. Metode pembelajaran ini dikenal dengan istilah....

• Drama kelas.

• Diskusi kelompok.

• Ceramah

• Resensi buku

• Penulisan kreatif