ҒЗН 2(2)

Белсенділік ұстанымы талап етеді:

• Сабақ барысында оқушылардың сөз белсенділігін арттыруын.

• Оқу материалын оқушының есінде сақтауын

• oқытуды нақтылы бейнелер арқылы құруын.

• Оқушылардың шетел тіліндегі сөзді түсінуін.

• Оқушының әрекетіңде психикалық үдерістің қарбаластығын.

Типтік қажетті құрылымдар, айтылымдар, сөйлем үлгілерін сұрыптау 4 білікті қатар оқыту келесі арнайы әдістемелік қағидат құзырына жатады:

• Шетел тілін оқытуда ана тілін ескеру қағидаты

• Оқытуда дифференциалдық қағидат

• Тілдік материалды сұрыптауда құрылымдық-функционалдық тұрғы

• Тіл мен мәдениетке қатар оқыту.

• Оқытудың сөз және ойлау әрекеті белсенділігін арттыру.

Оқытудың лингвистикалық қағидатына жатады:

• Саналылық

• Стилистикалық  жіктелуді ескеру.

• Қолжетімділік және шамасына шақтық.

• Ана тілінің ерекшеліктерін ескеру.

• Концентризм ұстанымы

Пәнаралық байланыс қағидаты талап етеді:

• Шетел тілі сабағында топпен жұмыс істеу формаларын пайдалануды.

• Әртүрлі пәндер такырыптарының қайталанбауы үшін келісілгендігі және оқушылардың санасында қоршаған әлемнің құбылыстарын  біртұтас қабылдауын калыптастыруды

• Оқытуда көрнекілік құралдарын пайдалануды.

• Оқушылардың оқу үдерісіне белсенді қатыстырылуын.

• Сабақ барысында лексикалық материалды бірнеше рет қайталауды

Дағдыларды қалыптастыру тілдік тапсырмаларды шешу болып табылады:

• Лексикалық-графикалық.

• Фонетикалық-графикалық.

• Фонемалық

• Графикалық

• Лексикалық

Оқу білігінің функционалдық түрлері:

• Үстірт оқу.

• Таныса оқу

• Сұрыптап оқу

• Жеделдетіп оқу.

• Тереңдетіп оқу.

Оқу іс-әрекеті нәтижелері туралы ой қорытуға мүмкіндік туғызатын бақылау функциясы:

• Әңгімелесу

• Реттеу (басқару).

• Оқыту

• Бағалау

• Қалыптастыру

Аудиомәтінді түсіну үшін қолданылатын мәтіннің мазмұнын бере білу қабілеті:

• Мәтінді толық түсіну.

• Мәтінде айтылатын негізгі ой.

• Мәтінде берілген астыртын ойды айқындау.

• Жалпы мағынасын түсіне білу

• Мәтіндегі фактілерді атаңыз.

Мәдениетаралық өзара әрекеттестік қағидаты талап етеді:

• Көрнекілікті қолдануды.

• Белсенділігі төмен оқушыларды оқу үдерісіне тартуды

• Оқушылардың ұлттық-мәдени ерекшеліктерін ескеруді.

• Оқытудың техникалық құралдарын пайдалануды.

• Шетел тілі пәнінің басқа пәндермен байланысын.

Шетел тілдерін оқыту әдістемесінде қолданылатын зерттеу әдістері:

• Эссе жазу.

• Тәжірибелік оқыту, хронометраж, бақылау және педагогикалық тәжірибені қорытындылау.

• Тексеру және бағалау.

• Топтарда оқыту.

• Сұрақ-жауап өткізу