KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Apabila pelajar berupaya menerangkan semula maklumat bermaksud pelajar itu

• menyatakan pendapatnya sendiri

• 
  faham apa yang dipelajari

• 
  sedang membuat perbandingan

• salah faham

Mengaplikasi bermaksud pelajar boleh menggunakan pengetahuan dalam keadaan serupa atau baru. Berikut merupakan aktiviti MENGAPLIKASI

• Berhujah

• Demonstrasi

• Membuat perbandingan

• Mencipta

Antara berikut yang manakah BUKAN 5 ciri item KBAT yang digariskan KPM?

• Situasi sebenar dalam kehidupan.

• 
  Stimulus

• 
  Item tidak berulang.

• Konteks lazim

Apakah tujuan MENYOAL?

• 
  Untuk menilai pengetahuan sedia ada.

• Untuk melemahkan pembelajaran.

• 
  Untuk tenggelamkan minat.

• 
  Untuk merosak sikap dan penghayatan.

Soalan yang berkesan ialah?

• Tidak bermatlamat.

• Memprovokasi pemikiran.

• 
  Komplikated.

• Skop mencapah.

Yang manakah BUKAN amalan yang baik untuk guru dalam bertanya soalan?

• Dirancang.

• 
  Memberi murid masa berfikir.

• Logik dan berturutan.

• 
  Ditanya dalam nada keras.

Kemahiran berfikir secara MENGANALISIS membolehkan pelajar mengekstrak keluar idea-idea penting seperti membuat perkaitan, menyusun dan ...

• mengingat maklumat

• membanding beza maklumat

• menerangkan maklumat

• menghafal maklumat

Tahap Menilai bermaksud

• Saya boleh membuat beberapa pertimbangan dan keputusan berdasarkan hujah yang sahih.

• Saya boleh menggunakan pengetahuan dalam keadaan serupa atau baru.

• 
  Saya boleh ingat dan menjelaskan konsep.

• 
  Saya boleh memikirkan idea-idea baru dan cara baru menggunakan maklumat.

Tahap Mencipta bermaksud

• 
  Saya boleh memikirkan idea-idea baru dan cara-cara baru untuk menggunakan maklumat.

• Saya boleh menggunakan pengetahuan dalam keadaan serupa atau baru.

• Saya boleh membuat beberapa pertimbangan atau keputusan.

• 
  saya bijak.

Contoh soalan Aras Berfikir MENGANALISIS.

• 
  Siapakah...

• 
  Namakan...

• Bandingkan ciri-ciri...

• 
  Tunjukkan cara...