тәрбие 150-200

Оқу орындары инновациялық талаптары:

•  оқу-тәрбие процесіне құралдар мен медиа жүйелерді енгізу

• қр азаматтары білім алуға құқығына толық ие болу

• жеке тұлғаның білімінің және дарынының дамуына жағдай жасалу

• жеке тұлғаның тек дарынын дамыту

• оқушылар белгілі кәсіптікке бейімделу

М.В. Кларин, Г.М. Құсайынов, В.П. Беспалько, Ж. Қараевтардың пайымдауынша педагогикалық технология:

•  оқыту процесін ұйымдастырудың, өткізудің жан-жақты ойластырылған педагогикалық қызметтің моделі; оқытуда мақсатты нәтижеге жетудің кепілдік беретін жазбаша үлгі-жоспары

• оқыту процесінде белгілі іс-әрекеттер жиынтығын ұғымды пайдалану

• оқыту процесін ұйымдастыруға әсер ететін факторлар

• оқыту процесін дұрыс ұйымдастырудың тиімді жолы

• оқытушының белгілі іс-әрекеттер жиынтығы

Білім беру философиясының нысаны білім берудің пәнаралық және сыртқы факторларын ескеруші сипаттамалары:

• құндылық

• ұйымдастырушылық

• процессуалдық және нәтижелік

• әдістеме және әдіснама

• дидактикалық және әдістемелік

 Мақсатына қарай педагогикалық эксперименттің түрлері:

• тексеру эксперименті

• сауалнамалық эксперимент әдісі

• әңгімелесудегі эксперимент әдісі

• бақылаудағы эксперимент әдісі

• модельдеу әдісі

Жеке тұлға проблемасының негізгі бағыттары:

• психологиялық

• физиологиялық

• педагогикалық

• психофизиологиялық

• биоәлеуметтік

Әдістемелік жұмысты қорытындылау формалары:

• жеке мұғалімдердің немесе әдістемелік бірлестіктердің шығармашылық есептері

• проблемалық практикумдар

• проблемалық семинарлар

• педагогикалық оқулар

• жас натуралистер мектебі

Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялық жағдайын жасайды:

• жеке адамдар арасындағы қарым-қатынас

• ұжымдық қарым-қатынас

• ашық қарым-қатынас

• сын тұрғысынан қарау

• креативті ойлау

Тәрбие үдерісінің көрсеткіштері – бұл

• оқушыларды білімге, еңбекке, қоғамға, табиғат және өзіне жеке мағыналық көзқарасы

• жеке қатынастар

• эмоция жігерін басқара білуі

• оқушылардың оқу жұмыстарын игерудегі өзіндік тәсілдері

• оқу материалдарын талдаудағы білім беру үрдісінде игерген әдістер

Сыныптан тыс жұмыстарының тиімділігіне:

• тәрбиелік жұмыстардың мазмұны жеке адам тәрбиелеу мазмұнына сай болуы жатады

• сынып жетекшілерінің педагогикалық біліктілігінің жоғары болуы жатады

• оқушылар, ата-аналардың арасындағы қарым-қатынас жүйесіне сай болуы жатады

• сыныппен оқушының арасындағы қарым-қатынас тығыз болуы жатады

• саналы болуын жатқызады

Оқу-тәрбие процесін тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрі:

• сангвиникалық

• психикалық

• психологиялық

• биологиялық

• психофизиологиялық