МВО 8

Разработка и применение на практике моделей компетенций сотрудников, их подбор и подготовка  в соответствии с этими моделями – суть … подхода:

• Человекоцентристского

• Научного

• Гуманистического

• Функционального

• Компетентностного

Менеджмент – это:

• Область научных знаний об обществе, системах, составляющих его, закономерностях его функционирования и развития

• особая область научных знаний и профессиональной социализации управленцев, составляющих административный штат организации

• Теория о закономерностях социальных действий и массового поведения людей, а также об отношениях между личностью и обществом

• Сфера общих знаний о человеке и практике его самореализации

• Прикладная область знаний, позволяющая прогнозировать социальные  явления и управлять ими

Термин «управление» означает:

• Последовательность действий менеджера

• Систему научных знаний, составляющих теоретическую базу практики управления

• Использование объективных законов экономического развития

• Осознанную, целенаправленную деятельность человека, с помощью которой он упорядочивает и подчиняет элементы внешней среды общества, живой и неживой природы, техники

• Искусство планирования и организации

Цель управления - это

• Конечное состояние или желаемый результат объекта управления.

• Оптимизация деятельности объекта управления по достижению миссии организации.

• Миссия организации

• Тоже, что стратегия управления

• Конечный пункт всего процесса управления

Объектом управления являются….

• Аппарат управления

• Человек или группа людей, которыми управляют

• Люди, которые занимаются управлением

• Люди, которые выполняют определенные задачи

• Все ресурсы организации

Функции менеджмента - это

• Относительно обособленные направления управленческой деятельности, с помощью которых осуществляется управляющее воздействие для достижения целей организации

• Управление и самоуправление

• Управление и структура организации

• То же,  что и процесс управления

• Процесс структуры организации

Ситуационный подход к управлению основывается на предположении, что пригодность и эффективность различных методов управления определяется:

• Ситуацией, в которой оказалась организация

• Системой отношений, которая сложилась в коллективе

• Совершенством владения менеджером приемами и методами управления

• Уровнем риска при принятии решений

• Целью деятельности организации

Управленческие задачи с помощью экономико-математических методов и моделей решает:

• Школа научного управления

• Административная школа управления

• Школа науки управления

• Школа системного управления

• Школа количественного подхода

Системный подход к управлению основывается на представлении об организации как:

• Закрытой системе, ориентированной на длительное существование благодаря безупречной работе каждого из ее элементов

• Открытой системе, которая является совокупностью взаимосвязанных элементов, ориентированных на достижение целей в условиях меняющейся внешней среды

• > Системе взаимосвязанных элементов, каждый из которых выполняет одну присущую только ему функцию, которая обеспечивает существование организации в долгосрочной перспективе

• Системе автономных, независимых друг от друга элементов

• Системе элементов внутренней и внешней среды

Важным вкладом «школы научного управления» в практику управления было:

• Создание универсальных принципов управления

• Перенос центра внимания в управлении по выполнению задач на отношения между людьми

• Систематическое использование средств, стимулирующих труд в целях  заинтересованности персонала для  повышения производительности труда

• Применение в управлении математики, статистики и тому подобное

• Установление закономерностей управления