คำถามระดับสูงต่อไปนี้ เป็นคำถามประเภทใด

“เพื่อนคนที่ 1 หรือ 2 สูงกว่ากัน”

• ให้อธิบาย

• ให้เปรียบเทียบ

• ให้วิเคราะห์

• ให้ยกตัวอย่าง

คำถามระดับสูงต่อไปนี้ เป็นคำถามประเภทใด

“ให้นักเรียนยกตัวอย่างพืชใบเลี้ยงเดี่ยว”

• ให้อธิบาย

• ให้เปรียบเทียบ

• ให้วิเคราะห์

• ให้ยกตัวอย่าง

คำถามระดับสูงต่อไปนี้ เป็นคำถามประเภทใด

“อะไรเป็นสาเหตุที่ทำให้พืชเจริญเติบโตได้ดี”

• ให้อธิบาย

• ให้เปรียบเทียบ

• ให้วิเคราะห์

• ให้ยกตัวอย่าง

คำถามระดับสูงต่อไปนี้ เป็นคำถามประเภทใด

“ช้างป่ามีลักษณะอย่างไร”

• ให้อธิบาย

• ให้เปรียบเทียบ

• ให้วิเคราะห์

• ให้ยกตัวอย่าง

คำถามระดับสูงต่อไปนี้ เป็นคำถามประเภทใด

“พืชใบเลี้ยงคู่กับพืชใบเลี้ยงเดี่ยว แตกต่างกันอย่างไร”

• ให้อธิบาย

• ให้เปรียบเทียบ

• ให้วิเคราะห์

• ให้ยกตัวอย่าง

คำถามระดับสูงต่อไปนี้ เป็นคำถามประเภทใด

“เศษเหล็กที่ไม่ใช้แล้ว สามารถนำมาประดิษฐ์เป็นสิ่งใดได้บ้าง”

• คำถามให้สรุป

• คำถามเพื่อให้ประเมินและเลือกทางเลือก

• คำถามให้ประยุกต์

• คำถามให้สร้างหรือคิดค้นสิ่งใหม่ๆ หรือผลิตผลใหม่ๆ

คำถามระดับสูงต่อไปนี้ เป็นคำถามประเภทใด

“การเคี้ยวอาหารให้ละเอียด กับไม่ละเอียด แบบไหนกระเพราะทำงานหนักกว่ากัน เพราะเหตุใด”

• คำถามให้สรุป

• คำถามเพื่อให้ประเมินและเลือกทางเลือก

• คำถามให้ประยุกต์

• คำถามให้สร้างหรือคิดค้นสิ่งใหม่ๆ หรือผลิตผลใหม่ๆ

คำถามระดับสูงต่อไปนี้ เป็นคำถามประเภทใด

“นักเรียนมีวิธีช่วยพ่อแม่ไม่ให้หนักใจอย่างไรบ้าง”

• คำถามให้สรุป

• คำถามเพื่อให้ประเมินและเลือกทางเลือก

• คำถามให้ประยุกต์

• คำถามให้สร้างหรือคิดค้นสิ่งใหม่ๆ หรือผลิตผลใหม่ๆ

คำถามระดับสูงต่อไปนี้ เป็นคำถามประเภทใด

“เมื่อนักเรียนได้ยินเพื่อนเล่าเหตุการณ์รถชนเมื่อเช้า นักเรียนได้ข้อคิดอะไรบ้าง”

• คำถามให้สรุป

• คำถามเพื่อให้ประเมินและเลือกทางเลือก

• คำถามให้ประยุกต์

• คำถามให้สร้างหรือคิดค้นสิ่งใหม่ๆ หรือผลิตผลใหม่ๆ

คำถามระดับสูงต่อไปนี้ เป็นคำถามประเภทใด

“ระหว่างน้ำอัดลม กับนมจืด อย่างไหนมีประโยชน์มากกว่ากัน เพราะเหตุใด”

• คำถามให้สรุป

• คำถามเพื่อให้ประเมินและเลือกทางเลือก

• คำถามให้ประยุกต์

• คำถามให้สร้างหรือคิดค้นสิ่งใหม่ๆ หรือผลิตผลใหม่ๆ