Handicap et scolarisation

Combien existe t-il de modalités de scolarisation ?

• 1

• 3

• 4

• 5

Qui est responsable de l'élaboration du PPS ?

• Le directeur de l'école

• La MDPH

• L'enseignant principal

Quel est l'objectif principal de l'inclusion scolaire ?

• Isoler l'élève en situation de handicap dans des classes spécifiques.

• Permettre aux élèves en situation de handicap de suivre une scolarité adaptée au sein des classes ordinaires.

• Supprimer toutes les évaluations pour les élèves en situation de handicap.

Quel document formalise les aménagements scolaires pour un élève en situation de handicap ?

• Le livret scolaire

• Le Plan d'accompagnement personnalisé (PAP)

• Le Projet personnalisé de scolarisation (PPS)

Quelle aide humaine peut être mise en place pour accompagner un élève en situation de handicap ?

• un Accompagnant des élèves en situation de handicap (AESH)

• un psychologue scolaire

• un parent volontaire

Quelles adaptations peuvent être mises en place pour un élève avec des troubles cognitifs ?

• Temps supplémentaire pour les évaluations

• supports simplifiés avec des pictogrammes

• les deux

Quel est le rôle d'une AESH ?

• Réaliser le travail à la place de l'élève

• Aider l'élève en situation de handicap dans ses apprentissages et ses interactions sociales

• superviser toute la classe

Quel rôle joue la famille dans l'élaboration du PPS ?

• Aucun rôle, seul l'établissement scolaire décide

• elle est associée à toutes les étapes pour exprimer ses attentes et valider les décisions

• elle doit seulement fournir les documents administratifs nécessaires

Qui décide de la mise en place d'un PPS ?

• le professeur principal

• la CDAPH

• Le directeur de l'établissement

Quel type d'aide est proposé dans le cadre d'un PPS?

• des cours particuliers en dehors de l'école

• des adaptations pédagogiques, matérielles et humaines en fonction des besoins de l'élève

• une réduction des matières étudiées