暨大師培中心童軍教育期末考

王老師設計與生活情境有關的難題，要求學生針對難題進行討論與分析，並提出解決途徑，再蒐集資訊驗證解決方案之可行性，最後請各組發表結果。王老師的做法較偏向下列哪一種教學法？

• (A) 價值澄清教學法

• (B)合作學習法

• (C) 問題解決教學法

• (D) 討論教學法

陳老師開設「科學閱讀」的選修課程，該課程的學期成績評量包括閱讀反思(占 30%)、 小組辯論(占 30%)、專題報告與發表(占 40%)。陳老師的評量方式較屬於下列何者？

• (A) 總結評量

• (B) 實作評量

• (C) 形成性評量

• (D) 診斷性評量

林老師為引導學生掌握學習重點，他先瞭解學生的需求和程度，進而調整學習內容， 並指導學生繪製心智圖整理資料，以達到學習目標。此做法屬於哪一種教學策略？

• (A) 鷹架教學

• (B) 合作教學

• (C) 多元智能教學

• (D) 主題式教學

相較於非適性的紙筆測驗，下列有關電腦化適性測驗(computerized adaptive testing) 之敘述，何者正確？

• (A) 以古典測驗理論為基礎

• (B) 每位受試者作答時間相同

• (C) 每位受試者回答相同的試題

• (D) 可用較少題數精確評估受試者能力

《十二年國民基本教育課程綱要總綱》將「科技資訊與媒體素養」列為九大核心素養之一，教育部並於 2023 年公布《數位時代媒體素養教育白皮書》。根據前者，下列有關媒體素養教育的相關敘述，何者較為適切？

• (A) 媒體素養教育涉及媒體與教育兩個領域，獨立於政治及文化領域

• (B) 為避免青少年心理健康、認知思維的負面影響，學校應禁止短影音

• (C) 創造性思考為培養媒體素養能力的核心，包含產製數位內容之能力

• (D) 現代公民從單向接收資訊之閱聽人，轉變為雙向收發資訊之創用者

請就素養導向教學原則中的「結合情境化、脈絡化學習」、「強調學習方法及策略」 與「著重活用實踐的表現」，依據這組同學所撰寫的教案內容
https://docs.google.com/document/u/0/d/14Qke0h5ogHd6vEnbQpmOyAI5tPwaWkVefzj88Lteo0E/mobilebasic
擇其中二項說明其意涵(8分)，並各提出一則同學們有做到的具體教學做法(8分)。

艾瑞克森「心理社會論」強調發展為個人成熟與社會環境互動而成，且人格發展是一生持續的過程，其個人與社會發展八階段中，後四個階段剛好面臨國中生青春期轉換至成人，若要設計相關課程發展任務為何？（請擇其中一個階段來設計）(1５分)

現在大多執行「生生用平板」的政策，並引用更多的科技力量輔助，以增進學生學習成效。若因網路訊號不穩或電力不足，導致無法順利進行學習內容、學習活動及學習評量，請各提出一項引導學生可以如期進行上述三種學習的具體做法。 (15 分)

許老師希望採取合作學習的方式提升學生的學習成效，但有的學生只在乎自己的作業和成績，不想和其他組員合作。請運用合作學習中的「積極互賴(positive interdependence)」特點，提出五項改善作法。(20 分)

小高因發生交通事故意外身亡，使得小高就讀的班級瀰漫著一片難過的氣氛。 列點陳述四項導師結合皮亞傑心理學理論，可以對班級採取的輔導策略，以幫助學生從傷痛中走出。(20 分)