115. 115. Шамадан тыс ырықсыз қимыл

• гиперкинез

• гипертонус

• 1. гипоксия

• 1. синкинезия

• 1. даун синдромы

116.Оқу жоспары мен оқу бағдарламасын өзгертуге негіз болады 

• 1. ПМПК және мектеп кеңесінің шешімімен

• 1. мектеп кеңесінің шешімімен,

  2. директордың шешімімен

• 1. директор шешімімен

• 1. пмпк, мектеп кеңесі және директор шешімімен

• қолдау мамандарының хаттамасымен

117.Стереотиптілік, компульсивті әрекеттер, ритуальды әрекеттер, шектеулі әрекеттер, аутоагрессия келесі бұзылысқа тән 

• 1. аутизм

• 1. есту қабілетінің зақымдалуы

• 1. көру қабілетінің зақымдалуы

• 1. зиятының зақымдалуы

• 1. сөйлеу тілінің зақымдалуы

118.Екі немесе одан көп даму бұзылысының болуы: көру, есту қабілетінің бұзылысы, зиятының зақымдалуы, тірек - қимыл аппаратының зақымдалуы 

• 1. күрделі кемістік

• 1. есту қабілетінің зақымдалуы

• 1. көру қабілетінің зақымдалуы

• 1. зиятының зақымдалуы

• 1. сөйлеу тілінің зақымдалуы

119.Кедергісіз орта құру мақсатында ТҚАЗ балаларға оқу орнын бейімдеу ерекшелігі

• 1. пандустар, сүйеніштер, лифт

• 1. тактильді жолдар, тактильді көрсеткіштер 

• 1. барынша жарықтандыру, аспалы шамдар

• 1. дыбыс күшейткіш микрофондар

• 1. FM жүйелері

120.Оқшаулану, «экстремальды жалғыздық»  тән ерекшелік 

• 1. аутизм

• 1. есту қабілетінің зақымдалуы

• 1. көру қабілетінің зақымдалуы

• 1. зиятының зақымдалуы 

• 1. сөйлеу тілінің зақымдалуы

121.ЕББҚ бар балалардың конпенсаторлық және техникалық құралдарды қолдануын бекітетін уәкілетті орган 

• 1. ҚР Еңбек және халықты әлеуметтік қорғау министрлігі

• 1. ҚР  қорғаныс  министрлігі

• 1. ҚР денсаулық сақтау министрлігі

• 1. ҚР оқу және ағарту министрлігі

• 1. ҚР бағдарлау мен техникалық қамту министрлігі

122.Білім беру үрдісіне қатысушылардың барлығында толерантты мінез – құлық мәдениетін қалыптастыру және қолдау бойынша жүйелі жұмыстарды жүргізеді 

• 1. директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

• 1. директор

• 1. директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

• 1. директордың мәдени жұмыс бойынша орынбасары

• 1. мектеп әкімшілігі

123.Инклюзивті білім беруде арнайы педагог (Дефектолог-мұғалім) жүзеге асырады 

• 1. педагогикалық диагностика жүргізу

• 1. әр пән бойынша тапсырмалар санын азайту

• 1. сабақта оқушының әрекет түрлерін ауыстыру

• 1. ЕББҚ бар балалардың сабақ кестесін құру

• 2. ЕББҚ бар балалардың бос уақыттарын ұйымдастыру

124.Оқытудың баламалы әдістерін қолдану қажеттілігі  туындайды 

• 1. баланың психикалық қызметтерінің бұзылысы болған жағдайда

• 1. баланың психологиялық қызметтерінің бұзылысы болған жағдайда

• 1. баланың физикалық қызметтерінің бұзылысы болған жағдайда  

• 1. баланың эстетикалық талғам бұзылысы болған жағдайда

• 1. ПМПК шешімі бар балалар үшін