ASESMEN AWAL BAB 6

Siti melihat temannya membuang sampah sembarangan di taman sekolah. Ia merasa bahwa tindakan tersebut tidak mencerminkan seorang khalifah di bumi. Berdasarkan Q.S. al-Baqarah [2]:30, bagaimana seharusnya Siti menyikapi situasi ini?

• Biarkan saja karena itu bukan urusannya.

• Ingatkan dia dengan baik agar tidak mengulanginya.

• Lapor kepada guru tanpa memberitahunya.

• Buat poster tentang pentingnya kebersihan tanpa berbicara dengannya.

Ali ingin berkontribusi dalam menjaga lingkungan sebagai bentuk kasih sayang terhadap makhluk Allah. Berdasarkan Q.S. al-Qasas [28]:77, apa langkah konkret yang bisa ia lakukan?

• Menanam pohon di halaman.

• Membaca Al-Quran hanya di rumah.

• Berdoa untuk keberlanjutan lingkungan tanpa mengambil tindakan nyata.

• Menghindari diskusi tentang kerusakan lingkungan.

Seorang siswa berdebat dengan temannya tentang makna 'khalifah fil ard'. Temannya berpendapat bahwa itu hanya tanggung jawab ulama. Bagaimana jawaban siswa tersebut berdasarkan pemahaman Q.S. al-Baqarah [2]:30?

• 'Ya, itu benar, itu hanya tugas para ulama.'

• 'Tugas seorang khalifah adalah tanggung jawab semua manusia.'

• 'Itu hanya tanggung jawab pemerintah.'

• 'Tanggung jawab itu tidak lagi relevan di era modern.'

Rina sedang membuat keputusan tentang pemakaian air di sekolah. Apa yang dapat ia lakukan untuk menunjukkan perannya sebagai khalifah fil ard?

• Let the tap run after use.

• Write a poem about the importance of water.

• Put up a reminder to save water near the tap.

• Hand over the responsibility to the gardener.

Dalam kehidupan sehari-hari, menjaga keanekaragaman hayati adalah tugas setiap manusia. Apa yang dapat dilakukan seorang siswa untuk menjalankan peran ini sesuai ajaran Islam?

• Plant local plants in the yard.

• Buy rare ornamental plants for personal collection.

• Use single-use plastic products.

• Cut down large trees around the house without reason.

Dewi mendengar bahwa temannya sering membuang makanan di kantin. Bagaimana ia bisa membantu temannya memahami pentingnya bersyukur atas nikmat Allah dan menjaga lingkungan?

• Memberi tahu temannya tentang ayat Al-Qur'an terkait bersyukur.

• Membiarkan karena itu bukan masalah besar.

• Menghukum temannya agar tidak mengulanginya.

• Membeli lebih banyak makanan sebagai contoh.

Pak Andi mengajarkan murid-muridnya tentang peran manusia sebagai khalifah Allah di bumi. Apa contoh kegiatan yang dapat menunjukkan hal ini di sekolah?

• Menggunakan gadget di jam pelajaran.

• Membersihkan lingkungan sekolah secara rutin.

• Membawa makanan cepat saji ke sekolah.

• Membakar sampah plastik di halaman sekolah.

Budi mengamati bahwa banyak temannya yang tidak peduli dengan masalah lingkungan. Bagaimana cara efektif yang dapat ia lakukan untuk meningkatkan kesadaran mereka?

• Menulis artikel di koran sekolah tentang kerusakan lingkungan.

• Membuat grup online hanya untuk teman dekatnya.

• Mengabaikan mereka dan fokus pada kegiatannya sendiri.

• Meminta guru untuk memberikan hukuman.

Ani melihat pohon besar di depan rumahnya ditebang tanpa alasan yang jelas. Apa yang harus dia lakukan sebagai seorang khalifah Allah di bumi?

• Membiarkan karena itu bukan pohonnya.

• Mengajak warga sekitar untuk menanam pohon pengganti.

• Memprotes dengan keras kepada pelaku.

• Melapor kepada pemerintah tanpa berbuat lebih lanjut.

Dalam sebuah acara diskusi di kelas, salah seorang siswa mengatakan bahwa tidak ada hubungannya antara kasih sayang kepada lingkungan dengan iman kepada Allah. Bagaimana kamu bisa membantah pernyataan tersebut?

• "Benar, tidak ada hubungannya sama sekali."

• "Iman kepada Allah berarti menjaga ciptaan-Nya, termasuk lingkungan."

• "Lingkungan adalah urusan manusia, bukan agama."

• "Kita bisa peduli lingkungan tanpa memikirkan keimanan."