100-130

тұлғаның дамуына тәрбиенің тиімді әсер ету шарттары

• оқушының жақын даму аймағына бағдарлану

• оқуға қызығушылықты арттыру

• сынып көшбасшыларының көзқарасын ескеру

• мұғалімнің ұстанымын басшылыққа алу

• ғаламтордың тәрбиелік мүмкіндіктерін қолдану

тәрбие мақсатын сипаттаудағы қате пікір

• мақсат- педагогтың кәсіби қызметінің қортынды элементі

• мақсат- тәрбие үдерісінің мазмұнын айқындаушы

• мақсат-тәрбие нәтижесіне негіз болушы

• мақсат- педагогтың кәсіби іс-әрекетінің баға өлшемі

• мақсат-педагог санасының үздіксіз айналымды жүретін ой обьектісі

жан-жақты үйлесімді дамыған жеке тұлғаны қалыптастыру

• тәрбиенің мақсаты

• тәрбиенің мәні

• тәрбиенің міндеті

• тәрбиенің миссиясы

• тәрбиенің тиімділігі

тәрбие мақсатын анықтаушы факторлар

• қоғам қажеттіліктері

• тұлға сұраныстары

• білім беру міндеттері

• ата-ана мүмкіндіктері

• тәрбиеші әлеуеті

тәрбие логикасы оқу логикасын қайталамайды, тәрбиенің өзіндік мазмұны, принциптері, әдістері бар деген көзқарасты ұстанған

• А.С.Макаренко

• К.Д.Ушинский

• Қ.Б.Жарықбаев

• Л.С.Выготский

• В.А.Сухомлинский

азаматтық тәрбиенің мәні

• басқа азаматтар мен мемлекеттік билікті сыйлауға үйрету

• белсенді ойлау қызметін дамыту

• табиғатқа жауапкершілікті көзқараспен қарау

• нарықтық заман аймағында бағыт-бағдар алып жүру

• этносаралық бейбітшілік пен келісімге жауапкершілік таныттыру

азаматтық тәрбие қай тәрбие бағытымен тығыз байланысты

• патриоттық

• экологиялық

• экономикалық

• зияткерлік

• ақпараттық

тәрбиеленушілерде өз отанына деген сүйіспеншілік сезімін оятып, оған адал қызмет жасауға, оны қорғауға баулу

• патриоттық тәрбие

• құқықтық тәрбие

• зияткерлік тәрбие

• рухани-адамгершілік тәрбиесі

• ұлттық тәрбие

оқушылардың мемлекет заңдарына құрметпен қарауын насихаттайтын тәрбие

• құқықтық

• патриоттық

• зияткерлік

• рухани-адамгершілік

• ұлттық

жағымды мінез-құлық нормалары мен ережелерінің жиынтығы

• адамгершілік

• белсенділік

• еңбексүйгіштік

• қарым-қатынас

• құқық пен міндет