UAS KSK 2024

1.     Siswa mempelajari kimia di SMA sebagai bagian dari penguatan berpikir ilmiah manusia, sehingga perlu meminimalkan miskonsepsi supaya pemahaman siswa sesuai dengan konsep yang benar. Kimia sebagai salah satu bidang IPA mempelajari materi dan energi. Perubahan kimia yang dinyatakan dalam reaksi kimia masih menimbulkan beberapa miskonsepsi siswa, sebagai contoh: misalnya saat kita melarutkan padatan natrium hidroksida dalam air, siswa menganggap bahwa itu adalah perubahan kimia dengan cek pH dan suhu larutan. Bagaimana anda sebagai calon guru menjelaskan fenomena ini kepada siswa?

2. 2.Miskonsepsi terkait dengan komposisi garam dapur juga menjadi topik diskusi menarik dalam kimia, perhatikan gambar tersebut.

Sebutkan dan jelaskan beberapa miskonsepsi yang ada dalam gambar tersebut dan berikan konsep yang sesuai!

3. 3.Laju reaksi merupakan salah satu dari lima topik yang dianggap sulit oleh siswa di SMA. Kesulitan yang dialami siswa salah satu penyebabnya adalah miskonsepsi yang dimilliki. Dengan menggunakan teori kinetika molekul dan contoh reaksinya, berikan konsep yang sesuai dari tiga miskonsepsi dalam topik tersebut:

a)    Miskonsepsi 1: katalis membantu mempercepat reaksi dengan menaikkan energi aktivasi

b)    Miskonsepsi 2: laju reaksi berbanding lurus dengan indeks dari masing-masing reaktan

c)     Miskonsepsi 3: Laju reaksi bervariasi terhadap waktu karena konsentrasi produk dan reaktan bervariasi terhadap waktu

4. 4.Reaksi dari  nitrogen dioksida (NO₂) menjadi dinitrogen tetraoksida (N₂O₄) adalah eksotermis (reaksi bolak balik).

a)    Dalam reaksi ada perubahan warna, reaktan berwarna coklat dan menghasilkan gas tidak berwarna. Setelah mencapai kesetimbangan, suhu dinaikkan dalam tekanan yang tetap. Apa yang akan terjadi dan jelaskan menurut model kinetika molekul?

b)    Bagaimana strategi pembelajaran yang sesuai untuk siswa dapat mengidentifikasi pengaruh suhu dalam kesetimbangan kimia?

5.Sebuah eksperimen kimia di laboratorium: dalam gelas beaker yang berisi larutan tembaga (II) sulfat, dicelupkan paku besi.

a)    Setelah beberapa menit, apa yang akan terjadi dalam fenomena ini?

b)    tuliskan reaksi yang ada!

6.Konsep asam basa merupakan topik pembahasan menarik dalam temuan riset miskonsepsinya. Topik asam basa memerlukan pemahaman yang baik terkait teori asam basa yang menjadi dasar analisis reaksinya. Identifikasikan pemahaman yang sesuai:

a)    Spesi apa yang ada dalam larutan asam klorida?

b)    Kita akan menunjukkan kepada siswa contoh larutan asam dengan pH 1, senyawa apa yang akan anda pakai untuk menunjukkan contohnya? Jelaskan

c)     Benar atau Salah, bahwa pH 0 adalah bukan asam dan bukan basa?

Jelaskan

7.Berikan koreksi dan penjelasan dengan kalimat anda dalam model beaker mengenai miskonsepsi pada gambar terkait asam kuat

8. 8.Apakah  larutan asam cuka CH3COOH 0,1 M dan larutan asam klorida HCl 0,1 M memiliki kekuatan asam yang berbeda? 

A. Ya 

B. Tidak 

Jelaskan alasan anda