Enseñanza Comunicativa

¿Cuál es el principal objetivo de la enseñanza comunicativa?

• Memorizar estructuras gramaticales y vocabulario.

• Desarrollar la capacidad de usar la lengua en contextos reales.

• Conseguir exclusivamente la precisión lingüística.

• Producir textos largos y complejos.

Answer explanation

La enseñanza comunicativa prioriza el desarrollo de la competencia comunicativa, es decir, usar el idioma de manera efectiva en situaciones reales.

Memorizar estructuras o enfocarse únicamente en la precisión no reflejan este enfoque, y producir textos largos no siempre implica comunicación eficaz.

En la enseñanza comunicativa, las actividades deben enfocarse en:

• La repetición mecánica de estructuras gramaticales.

• La práctica aislada de habilidades lingüísticas.

• El uso auténtico y contextualizado del lenguaje.

• Completar ejercicios cerrados para obtener la respuesta correcta.

Answer explanation

Las actividades comunicativas se centran en contextos reales donde el lenguaje se usa de manera auténtica. La repetición mecánica, la fragmentación de habilidades o los ejercicios cerrados limitan la interacción y la práctica auténtica.

"En la enseñanza comunicativa, los errores de los estudiantes se corrigen inmediatamente para evitar que se perpetúen."

• VERDADERO

• FALSO

Answer explanation

En este enfoque, los errores no se corrigen de inmediato porque el objetivo principal es la fluidez y la comunicación. Corregir de forma constante puede interrumpir la interacción y desmotivar a los estudiantes.

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la enseñanza comunicativa?

• Enfoque en la fluidez y la interacción.

• Uso de materiales auténticos.

• Aprendizaje basado en la gramática.

• Promoción de actividades colaborativas.

Answer explanation

Aunque la gramática es importante, este enfoque no se centra exclusivamente en ella, sino en el uso funcional de la lengua. Las otras opciones son elementos fundamentales de la enseñanza comunicativa.

En la enseñanza comunicativa, las actividades deben ser diseñadas para...

• Evaluar la memorización de contenidos léxicos.

• Simular tareas y situaciones del mundo real.

• Facilitar el aprendizaje de reglas gramaticales en abstracto.

Answer explanation

Las actividades deben reflejar situaciones reales para que los estudiantes puedan transferir lo aprendido a contextos auténticos. Evaluar la memorización o centrarse en reglas abstractas no están alineados con este enfoque.

¿Qué se prioriza en una actividad comunicativa efectiva?

• El uso de oraciones gramaticalmente correctas sin importar el contexto.

• El desarrollo de fluidez y la transmisión de significado.

• La memorización de palabras y expresiones idiomáticas.

• La corrección inmediata de todos los errores gramaticales.

Answer explanation

La fluidez y el significado son clave en este enfoque. Una atención excesiva a la corrección o la memorización puede obstaculizar la comunicación real.

¿Cuál de las siguientes etapas NO forma parte de una programación basada en tareas?

• Actividad pre-tarea.

• Presentación de las reglas gramaticales antes de la tarea.

• Realización de la tarea.

• Actividad post-tarea.

Answer explanation

La presentación de reglas gramaticales antes de la tarea no forma parte de este enfoque por tareas. Se prioriza el aprendizaje inductivo y contextual, permitiendo que los estudiantes descubran patrones lingüísticos a partir de la práctica comunicativa. Este enfoque difiere del método tradicional que enfatiza la enseñanza explícita de reglas antes de aplicar ejercicios.

Es recomendable que las tareas sean completamente abiertas y sin instrucciones específicas.

• VERDADERO

• FALSO

Answer explanation

Aunque este enfoque fomenta la creatividad y la interacción auténtica, las tareas necesitan cierta estructura e instrucciones claras para garantizar que los estudiantes entiendan el propósito, el contexto y lo que se espera de ellos.

¿Qué rol tiene el profesor durante la fase de realización de la tarea?

• Corregir todos los errores en el momento.

• Guiar la interacción sin interferir excesivamente.

• Dictar las respuestas correctas a los estudiantes.

• Explicar la gramática que surja espontáneamente.

En el enfoque comunicativo, el éxito de la tarea se mide principalmente por el logro del objetivo comunicativo.

• VERDADERO

• FALSO

Answer explanation

Sí, en el enfoque comunicativo, el éxito de una tarea se mide principalmente por el logro del objetivo comunicativo, más que por la precisión lingüística o el dominio gramatical. Este enfoque pone énfasis en la efectividad de la comunicación, es decir, en la capacidad del estudiante para transmitir un mensaje de manera comprensible en un contexto auténtico o simulado.