CUESTIONARIO

1 ¿Qué es una permutación?

• A) Una disposición de elementos donde el orden no importa.

• B) Una selección de elementos donde el orden no importa.

• C) Una disposición de elementos donde el orden sí importa.

• D) Una forma de contar cuántos elementos hay en un conjunto.

2: Si tienes 4 elementos (A, B, C, D) y los organizas en un orden específico, ¿cuántas permutaciones diferentes de estos 4 elementos puedes formar?

• A) 24

• B) 16

• C) 10

• D) 6

3 ¿Cuál es la fórmula para calcular el número de permutaciones de n elementos?

• A) P(n)=n !r! (n−r)!​

• B) P(n)=n!

• C) P(n)=r!

• D) P(n)=n!r!

4: Si tienes 3 letras (A, B, C), ¿Cuántas combinaciones de 2 letras puedes formar?

• A) 3

• B) 6
  

• C) 9

• D) 1

5. 5. ¿Cuál es la diferencia principal entre permutaciones y combinaciones?

• A) Las permutaciones se refieren a una selección, mientras que las combinaciones son una disposición de elementos.

• B) Las permutaciones toman en cuenta el orden, mientras que las combinaciones no.

• C) Las combinaciones toman en cuenta el orden, mientras que las permutaciones no.

• D) No hay diferencia entre permutaciones y combinaciones.

6 ¿Cuántas combinaciones de 3 elementos se pueden formar con las letras A, B, C, D, E?

• A) 20

• B) 10

• C) 5

• D) 30

7. 7. Conteste la siguiente pregunta si es Verdadero o Falso.

8. En las permutaciones, el orden de los elementos no tiene importancia.

• Verdadero

• Falso

8 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente una combinación?

• A) Es una disposición de elementos en un orden específico.

• B) Es una selección de elementos de un conjunto donde el orden importa.

• C) Es una selección de elementos de un conjunto donde el orden no importa.

• D) Es un proceso para organizar todos los elementos de un conjunto sin repetirlos.

9 ¿Qué parte de la estrategia metodológica propone utilizar ejemplos simples y cotidianos para explicar los conceptos?

• A) Actividades Lúdicas

• B) Explicación Inicial

• C) Visualización

• D) Ninguna de las anteriores

10. 10. ¿Cuál de las siguientes estrategias es más adecuada para ayudar a los niños a practicar permutaciones y combinaciones de manera divertida?

• A) Explicación teórica sin ejemplos visuales.

• B) Actividades Lúdicas como juegos prácticos.

• C) Solo usar textos y fórmulas matemáticas.

• D) Ninguna de las anteriores.