Diseño de proyectos

¿Qué se busca integrar en el proyecto de aprendizaje educativo?

• Actividades artísticas

• Actividades deportivas

• Actividades que respondan a un modelo de gestión

• Actividades recreativas

¿Qué tipo de evaluación se menciona en los criterios de evaluación?

• Evaluación continua

• Evaluación formativa

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación sumativa

¿Qué herramienta se menciona para la comunicación síncrona y asíncrona?

• Plataforma educativa

• Mensajería instantánea

• Correo postal

• Teléfono

¿Qué tipo de asesoría se ofrece en el salón de clases?

• Asesoría puntual

• Asesoría individual

• Asesoría continua

• Asesoría grupal

¿Qué se busca establecer en el planteamiento del problema?

• Un diagnóstico

• Una solución inmediata

• Un marco teórico

• Un estado del arte

¿Qué se menciona como parte de las instalaciones y equipo especial?

• Pizarras digitales

• Proyector

• Cámaras de video

• Computadoras portátiles

¿Cuáles son las nuevas exigencias de la educación?

• Enseñar bien a los alumnos, cuidarlos, contenerlos, alimentarlos, acompañar a las familias, organizar a la comunidad, detectar abusos, ampliar la participación social.

• Impartir clases, preparar materiales, evaluar, cumplir con los contenidos de programas y atender estudiantes.

• Utilizar TIC’s solo en soluciones específicas, mecanismos de reglas de negocios y de flujo de trabajo, ética educativa.

• Afrontar procesos de aprendizaje diferentes, aprender leguajes multimodales, , dominar competencias comunicativas, mediáticas y digitales, aclarar y enfrentar desafíos éticos.

¿Qué es un proyecto?

• Un proyecto es un evento social.
• Un proyecto es una técnica de meditación.
• Un proyecto es un conjunto de actividades planificadas para alcanzar un objetivo específico.
• Un proyecto es un tipo de documento legal.

Caso: "La enseñanza de la fotosíntesis"

Ana, una profesora de biología, quiere enseñar a sus estudiantes de 7º grado sobre la fotosíntesis. En lugar de simplemente explicar el proceso, Ana decide utilizar un enfoque constructivista.

Ana comienza preguntando a los estudiantes qué saben sobre las plantas y cómo crecen. Los estudiantes comparten sus ideas y Ana escribe sus respuestas en la pizarra.

Luego, Ana proporciona a los estudiantes materiales para realizar un experimento simple sobre la fotosíntesis, como plantas, luz, agua y dióxido de carbono. Los estudiantes trabajan en grupos para diseñar y realizar el experimento.

Después del experimento, Ana pide a los estudiantes que reflexionen sobre lo que aprendieron y cómo se relaciona con sus ideas iniciales. Los estudiantes discuten y comparan sus resultados, y Ana guía la discusión para ayudarlos a construir una comprensión más profunda de la fotosíntesis.

Preguntas:

1. ¿Cuál es el enfoque pedagógico que Ana utiliza en este caso?

• Enfoque constructivista
• Enfoque expositivo
• Enfoque memorístico
• Enfoque tradicional