101-250

nhà gd dùng lý lẽ, lập luận đề giải thích, làm rõ 1 vấn đề đạo đức nào đó đề giúp cho hs có những hiều biết đúng đắn và chính xác về chúng

• đàm thoại

• giảng giải

• kể chuyện

• nêu gương

các pp khen thưởng, trách phạt tác động chủ yếu đến phương diện nào của đời sống tâm lí hs

• nhận thức

• tình cảm

• ý chí

đề làm tốt công tác dạy học, gd của mình, người giáo viên phải tạo ra uy tín đối vói hs. Nếu là bạn, bạn sẽ chọn cách nào trong những cách sau:

• thân mật, dễ dãi đối vs hs

• đối xử vs hs 1 cách khắt khe và lúc nào cũng yêu cầu cao đối vs các em

• gương mẫu trước hs, chú ý nâng cao chất lượng giảng dạy của mình

• tận dụng các cơ hội đề nâng cao uy tín của mình

chức năng đầu tiên của người giáo viên chủ nhiệm lớp là

• là cầu nối giữa hiệu trưởng, các tổ chức trong trường, các giáo viên bộ môn và tập thể hs lớp chủ nhiệm

• là người thay thế hiệu trưởng quản lí toàn diện hs của 1 lớp

• là cố vấn cho hoạt động tự quản của 1 tập thể hs

• là người chịu trách nhiệm phối hợp các lực lượng gd

khi nào con người được xem là 1 nhân cách

• đại diện cho loài

• thành viên xã hội

• chủ thể hoạt động của giao lưu

đề học viên có kiến thức khoa học nền tảng, có kĩ năng chuyên sâu cho nghiên cứu về 1 lĩnh vực khoa học hoặc hoạt động nghề nghiệp hiệu quả, có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo có năng lực phát hiện , giải quyết những vấn đề thuộc chuyên ngành được đào tạo

• cao đẳng

• đại học

• thạc sĩ

• tiến sĩ

nhiệm vụ nào vừa là mục đích, kết quả, vừa là cơ sở tư tưởng, động cơ thúc đẩy việc chiếm lĩnh tri thức, kĩ năng, kĩ xảo của hs

• giáo dưỡng

• giáo dục

• phát triển

thành phần nào của nội dung dạy học giúp học sinh có phương thức ứng xử đúng đắn , thích hợp với mọi mối quan hệ

• hệ thống tri thức khoa học về tự nhiên xã hội tư duy

• hệ thống kĩ năng, kĩ xỏa hoạt động tri óc và lao động chân tay

• hệ thống kinh nghiệm hoạt động sáng tạo

• hệ thống chuẩn mực , thái độ đối với tự nhiên, xã hội, con người

các pp dạy học chịu sự chi phối mạnh mẽ của đặc điểm lứa tuổi hs và trình độ, năng lực sư phạm của người giáo viên

• tính mục đích

• tính nội dung

• tính hệ thống

• tính hiệu quả

dùng lời nói sinh động cảu giáo viên đề trình bày tài liệu học tập 1 cách có hệ thống

• thuyết trình

• sự dụng tài liệu học tập và sách giáo khoa

• vấn đáp

• trực quan