Đo lường và đánh giá không uy tín

Thang đo nào sau đây KHÔNG có điểm 0 tuyệt đối?

• Thang đo định danh
  
  

• Thang đo định khoảng

• Thang đo định tỷ lệ

• a và b

Điểm khác biệt cơ bản giữa thang đo định hạng và thang đo định khoảng là:

• Thang đo định hạng có điểm 0 tuyệt đối, thang đo định khoảng không có.
  
  

• Thang đo định khoảng có khoảng cách bằng nhau giữa các bậc, thang đo định hạng thì không.
  
  

• Thang đo định hạng chỉ dùng cho dữ liệu định tính, thang đo định khoảng dùng cho dữ liệu định lượng.
  
  

• Không có sự khác biệt giữa hai thang đo này.

Độ giá trị của một công cụ đo lường thể hiện điều gì?

• a) Mức độ phù hợp của công cụ đo lường với mục tiêu đánh giá

• b) Khả năng công cụ cho kết quả tương tự khi sử dụng nhiều lần trên cùng một đối tượng.
  
  

• c) Mức độ chính xác của công cụ đo lường so với thực tế.

• d) Mức độ khách quan của người thực hiện đo lường

Khung tham chiếu nào được sử dụng để so sánh kết quả của một cá nhân với một nhóm chuẩn?

• a) Khung tham chiếu định mức
  
  

• b) Khung tham chiếu tiêu chí
  
  

• c) Khung tham chiếu tăng trưởng
  
  

• 1.    
  d) Khung tham chiếu năng lực

Độ tin cậy của một công cụ đo lường được thể hiện qua điều gì?

• a) Mức độ phù hợp của công cụ đo lường với mục tiêu đánh giá.
  
  

• b) Khả năng công cụ cho kết quả tương tự khi sử dụng nhiều lần trên cùng một đối tượng.
  
  

• c) Mức độ chính xác của công cụ đo lường so với thực tế.
  
  

• 1.     d) Mức độ bao quát nội dung kiến thức của công cụ đo lường.

Khung tham chiếu nào tập trung vào việc đánh giá khả năng của cá nhân đạt được các mục tiêu cụ thể?

• a) Khung tham chiếu định mức
  
  

• b) Khung tham chiếu tiêu chí

• c) Khung tham chiếu tăng trưởng
  
  

• d) Khung tham chiếu năng lực

Mô hình CIPO trong đánh giá chất lượng giáo dục KHÔNG bao gồm yếu tố nào sau đây?

• a) Bối cảnh

• b) Đầu vào

• c) Tài chính

• d) Đầu ra

“Đầu vào” trong mô hình CIPO bao gồm yếu tố nào sau đây?

• a) Kết quả học tập của học sinh.

• b) Chất lượng đội ngũ giáo viên

• c) Phương pháp giảng dạy.

• d) Thái độ của phụ huynh về giáo dục.

Yếu tố nào sau đây thuộc về "Quá trình" trong mô hình CIPO?

• Chính sách giáo dục quốc gia

•  Cơ sở vật chất của trường học

• Hoạt động dạy và học.

• Kết quả thi tốt nghiệp THPT.

Kết quả của việc áp dụng mô hình lớp học đảo ngược được đánh giá thông qua yếu tố nào trong CIPO?

• ) Bối cảnh
  
  

• ) Đầu vào

• Quá trình
  
  

•  Đầu ra