UAS Evaluasi Pembelajaran di SD

Sejauh mana instrumen mengukur apa yang seharusnya diukur disebut . . .

• Validitas

• Reliabilitas

• Analisis tingkat kesukaran

• Analisis daya beda

Mengapa validitas dan reliabilitas penting dalam pengajaran?

• Untuk mengoptimalkan waktu pengajaran

• Untuk meningkatkan jumlah siswa

• Untuk memastikan penilaian yang adil dan objektif

• untuk menambah atau mengurangi jumlah soal

Apa yang dimaksud dengan validitas isi?

• Waktu yang dibutuhkan untuk mengukur

• Konsistensi hasil dari instrumen

• Sejauh mana instrumen mencakup materi yang diukur

• 
  Jumlah siswa yang mengikuti tes

Dalam penyusunan tes yang reliabel sebaiknya harus bersikap ...

• 
  subjektif

• memilih

• 
  memihak

• 
  objektif

Instrumen dikatakan sangat reliabel, jika:

• rAC antara 0.0 sd 0.25

• 
  rAC antara 0.51 sd 0.75

• 
  rAC antara 0.26 sd 0.50

• rAC antara 0.76 sd 1.0

Tes pilihan ganda dengan tingkat kesukaran sedang, memiliki rerata (mean):

• 0.0 sd 0.20

• 0.21 sd 0.50

• 
  0.21 sd 0.70

• 0.71 sd 1.0

Jika suatu instrumen memiliki daya pembeda antara 0.20 sampai dengan 0.29, maka tindakan selanjutnya:

• Menggunakannya

• Membuangnya

• Memperbaikinya

• Membiarkannya

Jika 20 item, 11 valid dan 9 tidak valid, berapa item yang diuji reliabiltias?

• 9

• 10

• 11

• 12

Pengertian validitas mengacu pada.............

• 
  ketetapan penilaian

• 
  ketepatan hasil pengukuran

• ketetapan proses pengukuran

• ketepatan proses pengikuran

Agar tes hasil belajar yang dikembangkan mempunyai validitas isi yang tinggi dapat ditempuh dengan cara membuat...............

• 
  kisi-kisi tes

• tes pilihan ganda

• 
  tes uraian

• 
  tes menjodohkan