網路的雙面性 情境分析與討論

網路的雙面性 情境分析與討論

7th Grade

8 Qs

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網路的雙面性 情境分析與討論

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Assessment

Quiz

Health Sciences

7th Grade

Hard

Created by

睿洋 許

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8 questions

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1.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

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情境1:深夜滑手機

  • 描述:小美每天滑手機到凌晨1點,隔天卻難以專注學習,但他很難克制自己的行為。

  • ∗請問此情境可能產生的正面影響為何?

能夠放鬆心情,透過社群媒體、影片、遊戲減壓

可獲得即時資訊,了解最新時事、娛樂或學習內容

深夜與朋友聊天,增進感情,避免孤獨感

長時間滑手機可以增強視力,讓眼睛更健康

晚上熬夜滑手機可以提升記憶力,使學習效率更

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

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情境1:深夜滑手機

  • 描述:小美每天滑手機到凌晨1點,隔天卻難以專注學習,但他很難克制自己的行為。

  • ∗請問此情境可能產生的負面影響為何?

睡眠不足影響專注力,導致學習表現下降

熬夜滑手機會讓人變得更聰明,提高學習效率

長時間使用手機可能導致視力惡化、眼睛乾澀或疲勞

睡前使用螢幕光會影響褪黑激素分泌,使入睡困難

長期熬夜可以訓練身體適應,讓人更有活力

Answer explanation

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  • 正面影響

    • ∗能利用滑手機獲得即時資訊、放鬆或娛樂(如看搞笑影片)。

    • ∗和朋友保持聯繫增進感情(如深夜聊天)。


    • 負面影響

    • ∗缺乏足夠的睡眠,影響身體健康和學習表現。

    • ∗長時間用手機容易導致視力惡化或頸部疼痛。

    • ∗長期熬夜可能引發情緒波動和焦慮。

  • 我可以怎麼做?

    • ∗固定的睡覺時間,設置手機夜間模式或關閉通知。

    • ∗把手機放遠離床鋪(如書桌或另一房間),避免輕易接觸。

    • ∗尋求朋友或家人的支持,共同監督戒除熬夜滑手機的習慣。

    • ∗尋找替代滑手機的行為,睡前30分鐘進行舒緩身心的活動(如閱讀或冥想)。

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

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情境2:假資訊轉發

  • 描述:小紅在群組裡看到一則聳動的「健康新聞」,她未確認真偽便轉發,被同學指出消息是假的,小紅感到尷尬。

  • ∗請問此情境可能產生的正面影響為何?

若能及時處理(刪除訊息、道歉),可獲得他人信任,提升個人誠信

透過這次經驗,小紅能學會查證資訊,增強媒體素養

讓群組成員更重視資訊查證,減少未來假消息的流傳

假新聞通常比真新聞更可靠,因為它們來自「內部消息」

只要消息看起來很真,就不用查證,因為大多數新聞都是可信的

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

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情境2:假資訊轉發

  • 描述:小紅在群組裡看到一則聳動的「健康新聞」,她未確認真偽便轉發,被同學指出消息是假的,小紅感到尷尬。

  • ∗請問此情境可能產生的負面影響為何?

轉發假資訊可能導致錯誤觀念擴散,影響他人決策(如誤信假健康資訊)

轉發假資訊不會有影響,因為沒有人會在意這種小事

只要有很多人分享,假新聞就會變成真的

小紅可能因轉發錯誤消息,被朋友嘲笑或批評,影響人際關係

若群組成員對假訊息感到厭煩,可能會降低對小紅的信任

Answer explanation

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  • 正面影響

    • ∗若能及時處理,可能獲得他人信任並建立良好形象。

    • ∗有助於提升自己的媒體素養能力,避免重複犯錯。


    • 負面影響

    • ∗傳播假訊息後可能被他人誤解或指責,導致社交壓力或信譽受損。

    • ∗可能助長網路上的不實信息泛濫,影響其他人的判斷。

  • 我可以怎麼做?

    • ∗向指出問題的同學道歉,並刪除錯誤資訊以避免繼續流傳。

    • ∗反思自己的行為,學習透過查證工具驗證消息(例如使用Google搜尋或查看事實查核網站)。

    • ∗在群組內發布更正信息,提醒其他人小心類似的假消息。

    • ∗降低對聳動標題的反應力,選擇具有公信力的平台進行瀏覽。

    • ∗參加數位素養相關的教育或課程,學習如何分辨真偽消息。

5.

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45 sec • 1 pt

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情境3:網路霸凌事件

  • 描述:班上的同學建了一個秘密群組,裡面分享了一些攻擊其他同學的言論。你發現後感到不安,但不知道如何處理。

  • ∗請問此情境可能產生的正面影響為何?

若能妥善處理,可能成為保護受害者的關鍵角色,提升正義感

報告事件後,學校或輔導室可介入,改善班級氣氛,減少霸凌行為

透過討論此事件,讓更多人理解網路霸凌的影響,提升同學的共情能力

霸凌行為沒關係,只要不是自己被針對就不用管

只要沉默,問題自然會消失,不需要告訴老師或家長

6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

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情境3:網路霸凌事件

  • 描述:班上的同學建了一個秘密群組,裡面分享了一些攻擊其他同學的言論。你發現後感到不安,但不知道如何處理。

  • ∗請問此情境可能產生的負面影響為何?

網路霸凌只是一種玩笑,不會對受害者造成真正的影響

只要霸凌發生在網路上,就不算真正的霸凌,因為沒有肢體傷害

若不作為,受害者可能持續受到傷害,導致心理創傷或不敢來學校

參與或默許霸凌可能使不當行為擴大,讓更多人受害

若處理不當,霸凌者可能反過來針對舉報者,使情況更複雜

Answer explanation

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  • 正面影響

    • ∗若妥善處理,可成為他人榜樣,促進班級更和諧的氣氛。

    • ∗發現不當行為後,強化個人對不公平事件的敏感度與行動力。


    • 負面影響

    • ∗若未及時處理,可能導致受害者心理受創,甚至影響生活。

    • ∗發現此事卻無作為,可能助長霸凌行為。

  • 我可以怎麼做?

    • 保持冷靜

    • ∗不要隨意回應或參與不當言論,以免事態升級,不在網路上散布或助長負面信息。

    • 收集證據

    • ∗截圖群組中的攻擊內容,記錄發言者和時間。

    • 尋求協助

    • ∗主動向信任的老師或輔導室反映情況,尋求支持。

7.

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45 sec • 1 pt

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情境4:網紅挑戰誘惑

  • 描述:最近流行一個需要拍危險動作的挑戰影片,參加者有機會得到高人氣。你的朋友們開始慫恿你參加。

  • ∗請問此情境可能產生的正面影響為何?

若選擇不參與,可避免潛在的安全風險與法律責任

可透過討論影響朋友的觀點,提醒大家慎重思考網紅挑戰的後果

學會對不安全的活動說「不」,培養獨立思考與自我保護能力

只要影片很熱門,即使危險也值得嘗試,因為可以變成網紅

參加挑戰不會有後果,只是為了好玩,不需要考慮風險

8.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

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情境4:網紅挑戰誘惑

  • 描述:最近流行一個需要拍危險動作的挑戰影片,參加者有機會得到高人氣。你的朋友們開始慫恿你參加。

  • ∗請問此情境可能產生的負面影響為何?

若參加危險挑戰,可能導致身體傷害(如骨折、燒傷等)

只要挑戰看起來好玩,大家都在做,就不會有危險

可能因為從眾壓力而做出自己本來不想做的行為,影響自我價值觀

參與危險挑戰是成名的捷徑,所以應該盡量嘗試

參與後可能遭受批評或被學校處罰,影響學業與人際關係

Answer explanation

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正面影響

  • ∗若不參與挑戰,可以避免不必要的風險,專注於學習或其他有益的事情。

  • ∗借機和朋友深入討論網路趨勢的正負影響,促進彼此成長。


  • 負面影響

  • ∗若參加危險挑戰,可能因傷害自己而後悔,甚至面臨法律問題。

  • ∗未拒絕時可能陷入「從眾壓力」,進一步做出不理性的決定。

  • 我可以怎麼做?

  • 判斷挑戰的安全性

  • ∗確保活動本身對身心不會造成風險。

  • 婉拒朋友的慫恿

  • ∗堅定表達不願參加的理由,並建議參與替代的、有趣又安全的挑戰。

  • 反向影響朋友

  • ∗和朋友討論活動的潛在危險性,讓他們也改變觀點。