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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Quelle est la règle des « 10/20/30 » recommandée par Guy Kawazaki ?

10 diapositives, 20 minutes de présentation, police de 30 points minimum.
20 diapositives, 10 minutes de présentation, police de 30 points minimum.
10 diapositives, 30 minutes de présentation, police de 20 points minimum.
30 diapositives, 20 minutes de présentation, police de 10 points minimum.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Pourquoi limiter le texte sur chaque diapositive ?

Pour forcer l’orateur à improviser.
Pour éviter la surcharge visuelle et maintenir l’attention du public.
Pour économiser de l’espace sur la diapositive.
Pour réduire le temps de création des diapositives.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Pourquoi est-il conseillé de concevoir un scénario avant de créer les diapositives ?

Pour tester les animations et transitions.
Pour structurer les idées et hiérarchiser les messages.
Pour vérifier l’orthographe avant la présentation.
Pour éviter d’utiliser des visuels inutiles.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Quelle étape n’appartient pas à la préparation d’une présentation ?

Identifier le sujet et les objectifs.
Réaliser un diagnostic approfondi des concurrents.
Créer un storyboard.
Sélectionner des visuels pertinents.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Comment capter l’attention de votre auditoire selon la méthode présentée ?

En ajoutant le maximum d’animations et d’effets.
En utilisant des visuels et des mots clés simples.
En lisant le texte écrit sur chaque diapositive.
En créant un arrière-plan très coloré.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Combien d’idées principales est-il conseillé de présenter pour ne pas submerger l’auditoire ?

3
5
7
10

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Pourquoi utiliser un espace vide dans une diapositive ?

Pour rendre la diapositive plus élégante.
Pour réduire le texte visible.
Pour améliorer la clarté et laisser respirer les éléments graphiques.
Pour respecter les règles typographiques.

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