Tema 3 Sociolingüística

En la interculturalidad:

• 
  Una lengua está por encima de otras.

• Dos lenguas están por encima de una tercera.

• Todas se sitúan en el mismo nivel

En la interculturalidad, los elementos distintivos de las culturas que conviven son concebidas:

• Como elementos que contribuyen a enriquecer las sociedades.

  
  

• Como algo indiferente.

• Como elementos perturbadores.

La interlengua es:

• Una lengua nueva.

• El sistema lingüístico del aprendiente de una segunda lengua o lengua extranjera en cada uno de los estadios sucesivos de adquisición por los que pasa en su proceso de aprendizaje

• Es supraindividual.

Enseñar una lengua consiste en:

• 
  Instruir formalmente a los alumnos y gestionar el trabajo para que los alumnos entren en un proceso de adquisición.

• Proporcionar a los alumnos información sobre el contexto.

• 
  Instruir a los alumnos en materia lingüística, únicamente.

La publicidad:

• Puede servir para amenizar.

• 
  Es interesante, pero solo en el plano lingüístico.

• Fiel reflejo de la sociedad, constituye un elemento vivo que nos permite acercarnos a la lengua y a la cultura de la sociedad que la emite.

  
  

La música en la clase de lengua:

• Sirve para trabajar el léxico, la pronunciación, como pretexto para practicar determinados usos...

  
  

• Sirve solo para que los alumnos descansen entre actividad y actividad.

  
  

• No tiene demasiada utilidad, la verdad.

  
  

Las unidades fraseológicas son:

• Una oración sin verbo.

  
  

• Un conjunto de palabras, entre ellas un verbo, que tienen sentido completo.

• Combinaciones de palabras cuyo significado no se deduce necesariamente del significado de los componentes por separado y tienen limitada "la modificación, la sustitución, la adición de complementos o cualquier otra alteración de su estructura

  
  

Una locución consiste en:

• Un grupo de palabras que funcionan como una sola pieza léxica con un sentido unitario y cierto grado de fijación normal.

• Una oración sin verbo.

  
  

• El predicado de la oración.

  
  

El uso de los medios audiovisuales en el aula de español:

• No aumenta la eficacia de las explicaciones del profesor.

  
  

• Pueden ayudar a desarrollar capacidades y actitudes porque exigen un procesamiento global de la información que contienen.

• La verdad es que no sirve para nada.

  
  

Empleo uso de los medios audiovisuales en el aula de español:

• Son muy interesantes, pero poco más.

  
  

• No aumenta la eficacia de las explicaciones del profesor.

  
  

• Pueden producir un impacto emotivo que genere sentimientos favorables hacia el aprendizaje, estimulando la atención y la receptividad del alumno.