Evaluación SESIÓN 2

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa?

• Calificar al estudiante

• Regular y mejorar el proceso formativo

• Realizar exámenes

• Comparar estudiantes

• Asignar tareas

¿Qué tipo de retroalimentación proviene de la propia persona?

• Retroalimentación extrínseca

• Retroalimentación de bajo valor

• Retroalimentación intrínseca

• Retroalimentación sostenible

• Retroalimentación tradicional

La retroalimentación de alto valor se caracteriza por ser:

• General y vaga

• Específica y constructiva

• Solo verbal

• Inmediata y destructiva

• Irrelevante y superficial

¿Qué tipo de retroalimentación se basa en la evaluación del desempeño por parte de otros?

• Retroalimentación intrínseca

• Retroalimentación de confirmación

• Retroalimentación extrínseca

• Retroalimentación sostenible

• Retroalimentación dialógica

¿Cuál es un beneficio de la retroalimentación entre pares?

• Aumenta la competencia entre estudiantes

• Fomenta la dependencia del docente

• Mejora el aprendizaje

• Limita la interacción social

• Reduce la motivación

La retroalimentación mediada por la tecnología permite:

• Proporcionar retroalimentación solo en forma escrita

• Acceder a la retroalimentación en cualquier momento

• Limitar el acceso a la información

• Reemplazar al docente por completo

• Eliminar la necesidad de retroalimentación

¿Cuál es el objetivo de la retroalimentación formativa?

• Calificar al estudiante

• Modificar el pensamiento o comportamiento del estudiante

• Corregir errores

• Reforzar la autoestima del docente

• Evaluar el desempeño de los docentes

¿Qué características debe tener la retroalimentación formativa?

• Evaluativa y frecuente

• Multidimensional y genuina

• Vaga y general

• Unidimensional y específica

• Infrecuente y aleatoria

¿Qué pregunta se considera clave en el ciclo de retroalimentación formativa?

• ¿Qué debo hacer?

• ¿Dónde estoy?

• ¿Por qué estoy aquí?

• ¿Cuándo debo entregar?

• ¿Cómo fue la clase?

La retroalimentación efectiva se define como aquella que:

• Proporciona elogios sin criterio

• Se centra en el resultado final

• Ayuda a acortar la brecha entre el nivel actual y el esperado

• Solo se ofrece al final del curso

• Es irrelevante para el estudiante