Quiz sur l'utilisation des outils numériques en éducation

Quel est l'impact des TicES selon Loisier (2011) ?

• Ils augmentent le stress des élèves.

• Ils n'ont aucun effet sur l'apprentissage.

• Ils améliorent les connaissances et la motivation.

• Ils diminuent la motivation des élèves.

Quel est l'objectif principal d'un projet d'apprentissage collectif selon Baudrit (2005) ?

• Optimiser les apprentissages de chacun.

• Éliminer les outils numériques.

• Favoriser la compétition entre élèves.

• Réduire le temps d'apprentissage.

Selon Merle (2018), quel est l'effet de l'usage des outils numériques à l'école ?

• Il n'a pas d'impact sur les élèves.

• Il accroît la motivation des élèves.

• Il rend l'apprentissage plus difficile.

• Il diminue l'engagement des élèves.

Quel est le rôle du retour sur l'erreur dans l'apprentissage selon Dehaene (2019) ?

• Il n'est pas important.

• Il aide à améliorer la rétention et l'apprentissage à long terme.

• Il doit être évité.

• Il crée de la confusion chez les élèves.

Quel est l'apport théorique de Deci et Ryan concernant la motivation des élèves ?

• La motivation est uniquement liée à la compétition.

• La motivation est indépendante des choix.

• La motivation augmente lorsque l'activité est significative.

• La motivation diminue avec l'autonomie.

Quel est l'objectif de l'éducation physique et sportive (EPS) au lycée ?

• Réduire l'engagement physique.

• Éliminer les choix des élèves.

• Former des élèves passifs.

• Former un citoyen épanoui et actif.

Quel est l'effet d'un feedback délayé selon Hula, Schmidt et al. (2008) ?

• Il améliore la rétention et l'apprentissage à long terme.

• Il crée de la confusion.

• Il n'a aucun effet sur l'apprentissage.

• Il doit être évité.

Quel est l'impact de la médiation humaine dans l'apprentissage selon Barbot (2005) ?

• Elle est secondaire.

• Elle est primordiale.

• Elle n'est pas nécessaire.

• Elle complique l'apprentissage.

Quel est l'objectif d'un EPI selon Bouguignon (1997) ?

• Favoriser la compétition entre disciplines.

• Réduire la coopération entre élèves.

• Lutter contre le morcellement d'activités scolaires.

• Éliminer les projets interdisciplinaires.

Quel est l'effet de laisser le choix aux élèves selon Thon (2016) ?

• Cela crée de la confusion.

• Cela n'a aucun impact.

• Cela améliore leur engagement et investissement.

• Cela diminue leur engagement.