Didactique des maths

Qu'est-ce que la pédagogie ?

• Une discipline scientifique dédiée à l'enseignement des mathématiques

• L'aptitude à enseigner et à transmettre des connaissances à un individu ou un groupe

• L'étude des relations sociales dans une classe

• Une méthode spécifique d'enseignement

Quels types de savoirs sont transmis par la pédagogie ?

• Savoir et savoir-faire uniquement

• savoir être uniquement

• savoirs, savoir-faire et savoir être

• aucun

Qu'est ce que la didactique ?

• Une méthode pédagogique pour enseigner les mathématiques

• L'étude des phénomènes d'enseignement et d'apprentissage dans une discipline scolaire

• Un ensemble de pratiques pour motiver les élèves

• Une théorie générale sur les relations humaines

Quelle est la différence principale entre pédagogie et didactique ?

• La pédagogie concerne une discipline spécifique, la didactique non

• La didactique concerne les relations humaines, la pédagogie non

• La pédagogie est centrée sur une discipline spécifique, tandis que la pédagogie concerne les relations d'enseignement

• La pédagogie exclut l'apprentissage

Quelle discipline a développé sa didactique en premier ?

• Les sciences

• Le français

• Les mathématiques

• L'histoire

A quelle époque la didactique des mathématiques a-t-elle émergé ?

• Années 1950

• Années 1960

• Années 1970

• Années 1980

Quel organisme est au centre des recherches sur la didactique des mathématiques ?

• CNRS

• IREM

• UNESCO

• INSEE

Quel est l'objectif principal de la didactique des mathématiques ?

• Former des enseignants de mathématiques

• Comprendre les phénomènes d'enseignement des mathématiques

• simplifier les notions mathématiques

• éliminer les difficultés des élèves

Que représente le triangle didactique ?

• Une méthode pédagogique universelle

• les trois types de savoirs

• les relations entre enseignant, élève et savoir

• les compétences mathématiques fondamentales

Quelle hypothèse concernant la didactique des mathématiques est correcte ?

• L'élève doit obligatoirement avoir un passé scolaire parfait

• L'enseignant peut tout enseigner sans contrainte

• Le savoir évolue dans le temps et est lié au contexte social

• L'enseignant choisit uniquement les exercices