HP, VIRREINATO

HP, VIRREINATO

University

14 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

PERÍODO DEL DOMINIO HISPANO

PERÍODO DEL DOMINIO HISPANO

University

15 Qs

4.5 El sistema Colonial en los siglos XI y XII HISTORIA/TERCERO

4.5 El sistema Colonial en los siglos XI y XII HISTORIA/TERCERO

University

11 Qs

HERALDOS

HERALDOS

University

10 Qs

ORDEN COLONIAL EN EL PERÚ

ORDEN COLONIAL EN EL PERÚ

University

10 Qs

SEMANA 6 BIOMEDICAS

SEMANA 6 BIOMEDICAS

University

19 Qs

Reformas Borbónicas en el Perú

Reformas Borbónicas en el Perú

12th Grade - University

15 Qs

Conquista y Colonización de América

Conquista y Colonización de América

University

10 Qs

6to banco de preguntas HP - Victor URBINA D.

6to banco de preguntas HP - Victor URBINA D.

University

10 Qs

HP, VIRREINATO

HP, VIRREINATO

Assessment

Quiz

History

University

Hard

Created by

Jope Nilda

Used 1+ times

FREE Resource

14 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Ante la imposibilidad material de una administración directa y eficiente del monarca

Carlos V sobre la amplitud de sus territorios, este dividió la administración de sus

territorios entre asesores cercanos que se encarguen de dicha tarea. De esa forma

la administración política y jurídica americana desde España recaía en manos de

(del)

A) los corregidores provinciales.

B) Real y Supremo Consejo de Indias.

C) la Real Audiencia de Lima.

D) la figura del virrey.

E) los cabildos urbanos.

Answer explanation

El Real y Supremo Consejo de Indias fue la institución de presencia peninsular sobre

la recaía la administración política y jurídica de América de manera real. Ellos eran la

máxima y última instancia judicial a donde un americano podía acceder para

reclamar justicia, realizaban los juicios de residencia sobre los virreyes y sugerían al

monarca las autoridades que debían gobernar las diferentes instancias en América.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

“El historiador económico Carlos Sempat Assadourian sostuvo que una parte

considerable de capital de la producción “dominante” de plata no fue enviado a la

metrópoli (como tradicionalmente se mencionaba), permaneciendo más bien en el

Perú. Ello estimuló el desarrollo de lo que él llama el “espacio económico” andino,

dedicado a la producción e intercambio internos. La tesis de Assadourian fue llevada

un paso más allá por Kenneth Andrien, quien sostuvo que en lugar de caer en una

depresión debido al descenso en la producción de plata en el siglo XVII, la economía

peruana experimentó más bien una reestructuración, desplazándose de la

exportación de plata y el comercio trasatlántico a una producción más diversificada,

autosuficiente y regionalizada. Ambos historiadores restan importancia a la imagen

general de la colonia como un “enclave” y destacan, más bien, la capacidad del Perú

en los siglos XVI y XVII para una producción e intercambio interno considerables.”

KLAREN, Peter. Nación y sociedad en la historia del Perú. Pp. 101 – 102. IEP, 2012.

De la lectura expuesta podemos inferir que

A) fue la minería la única actividad que sustentó el desarrollo económico americano

entre los siglos XVI y XVII.

B) la producción platera circulaba en América enviándose solo una pequeña

porción residual a España.

C) la economía virreinal tuvo su propia dinámica, pero sin desligarse totalmente de

la hegemonía española.

D) la demanda americana se podía sostener únicamente com mercancías

generadas en esta región.

E) gracias al desarrollo comercial logrado podíamos dejar de lado la producción

minera del Alto Perú.

Answer explanation

La lectura aborda la dinámica económica existente en el virreinato, dando a conocer

que si bien nuestra economía se encontraba sometida al dominio español no es que

todo el recurso plata o su gran mayoría se llevase a la metrópoli, por el contrario

parte considerable de ella se quedaba en América generando un dinámico mercado

interno y que incluso la crisis platera del siglo XVII fue favorable para fortalecer dicha

producción y comercio regional.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En relación al virreinato peruano establezca el enunciado correcto

A) La educación en el virreinato fue laica, ilustrada y democrática, con acceso

popular a todos los niveles.

B) La administración de las provincias del virreinato recaía en manos de

funcionarios llamados oidores.

C) Con Francisco de Toledo se inicia el gobierno del Virreinato del Perú, fundado

legalmente en 1542.

D) España ejercía un comercio monopólico, lo que significa la nula producción de

mercancías en América.

E) Los indios se convertían en forasteros en otros corregimientos para evadir el

pago del tributo indígena.

Answer explanation

El indio del común es la expresión usada para denominar al indio de cédula o no

noble obligado a tributar en el lugar donde ha sido registrado su nacimiento. Una

fórmula para evadir dicho tributo fue retirarse del corregimiento donde fue registrado

y mudarse a otro y en ese lugar era llamado forastero.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

De manera no intencional, la viruela fue traída durante el proceso de la conquista

y la colonización de América. Esta epidemia, provocó una gran baja demográfica

por ser una enfermedad desconocida en las nuevas tierras, duró varios milenios

y sólo se erradicó del mundo hace relativamente pocos años”,

El texto presentado es parte de la obra del médico Pelayo Correa, y con ella

podemos afirmar que

A) la viruela fue exterminada totalmente de América durante el virreinato.

B) los virus europeos no representaron peligro para los nativos americanos.

C) las enfermedades europeas se asimilaron rápidamente en el Tahuantinsuyo.

D) los virus traídos por los españoles permitieron el aumento poblacional.

E) la viruela fue un factor en el proceso de conquista.

Answer explanation

Con la llegada de las expediciones en busca de nuevas tierras, los españoles

trajeron a América enfermedades desconocidas para los nativos, quienes no

contaban con anticuerpos para contrarrestarlas, ello provocó la caída de la tasa

demográfica nativa que facilitó el proceso de conquista europea.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En el siglo XVI, el virrey Toledo ejecutó una serie de medidas denominadas

Reformas Toledanas, la cual tuvo entre uno de sus objetivos principales

A) la pérdida de poder de la Iglesia católica

B) el mejoramiento de la educación femenina

C) la recaudación del tributo indígena.

D) el empoderamiento de los intendentes.

E) la destrucción de las jerarquías sociales.

Answer explanation

Las reformas toledanas ejecutadas en el siglo XVI, tenía como objetivo la

reorganización del virreinato del Perú, esto permitiría el mejor manejo de la mano de

obra y el tributo indígenas

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La composición social del virreinato dependía de factores como la raza, el linaje y la

ocupación, en razón de ello dentro de la República de Indios, los llamados indios de

cédula eran aquellos que___________________, mientras que en la República de

Españoles los chapetones eran quienes _____________________.

A) provenían de panacas reales- españoles nacidos en la península.

B) proporcionaban mano de obra- españoles nacidos en América.

C) formaban parte de la mano de obra- españoles nacidos en la península.

D) formaban parte de la nobleza regional- hijos de españoles en América.

E) conformaban los grupos rebeldes- hijos de españoles nacidos en América.

Answer explanation

La composición social virreinal fue de tipo tripartita y notablemente marcada en dos

repúblicas, la de indios y la de españoles. En el caso de la primera podemos

observar dos grupos bien diferenciados los indios de la nobleza, caciques o

miembros de panacas reales que mantendrían su status y los indios de cedula o del

común.

En el caso de los españoles, tenemos a los chapetones y criollos, diferenciados por

el lugar de nacimiento, así mismo tenemos el último grupo, los esclavos, quienes

ponían ser comprados y vendidos sin ningún problema.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En relación a la educación en el virreinato del Perú, la enseñanza formalizada, así

como la educación masculina tenían entre sus características

A) la diferenciación en los niveles de aprendizaje.

B) el aprendizaje de las virtudes católicas de María.

C) la defensa de las libertades femeninas.

D) el derecho a la educación sin jerarquías sociales.

E) el memorismo como estrategia de aprendizaje.

Answer explanation

Durante el virreinato la enseñanza formalizada y no formalizada cumplían con

características similares, así se proponía una enseñanza de tipo memorista sujeta a

conocimientos de carácter escolástico.

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?