PAKET 5 PEDAGOGIK

Untuk mencapai Kompetensi Dasar (KD) yang berbunyi "memahami kisah perluasan Islam pada masa Bani Umayah guru menyiapkan materi ajar berupa peta konsep penyebaran Islam pada masa Bani Umayah, serta peninggalan bersejaran pada masa tersebut. Model pembelajaran yang tepat agar peserta didik memahami secara kreatif materi tersebut adalah...

• Ceramah

• Diskusi

• Discovery (N)

• Problem based learning

• Project based learning (R)

Dalam kegiatan pembelajaran, guru secara berulang-ulang melatih peserta didik untuk melafalkan bacaan Q.S. Al-Fatihah. Peserta didik diberi kesempatan untuk menirukan pelafalan yang dicontohkan oleh guru. Ketika peserta didik membaca Q.S. Al-fatihah dengan tepat, maka guru memberikan pujian, namun ketika tidak tepat, maka memberikan negative reinforcement. Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar apa yang digunakan oleh guru dan peserta didik...

• Behavioristik

• Kognitivistik

• Humanistik

• Konstruktivistik

• Teori belajar sosial

Sebelum memasuki kegiatan inti pembelajaran pada materi zakat profesi, guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian profesi, penghasilan profesi, dan kewajiban zakat. Pada kegiatan inti peserta didik diberi tugas untuk mempelajari ketentuan zakat profesi. Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar apa yang digunakan oleh guru dan peserta didik....

• Behavioristik

• Kognitivistik

• Humanistik

• Konstruktivistik

• Teori belajar sosial

Sebagai seorang guru, dalam mewujudkan guru yang beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa, maka menurut Anda sikap mental seperti apa yang paling penting dimiliki....

• Meyakini dengan sepenuhnya bahwa setiap kegiatan mengajar dan mendidik berada dalam pengawasan dan pemeliharaan Tuhan YME

• Meyakini dengan sepenuhnya bahwa setiap kegiatan mengajar dan mendidik merupakan tugas profesional yang berbeda dengan amal baik yang akan mendapatkan pahala dari Tuhan Yang Maha Esa

• Mengajar dan mendidik dengan sungguh-sungguh merupakan tuntunan tugas profesional untuk memperoleh penghargaan dari pemerintah dan masyarakat

• Meyakini dengan sepenuhnya bahwa mengajar dan mendidik dengan sungguh-sungguh hanya dapat dilakukan pada saat ada gaji yang tinggi

• Mengajar dan mendidik dengan sungguh-sungguh merupakan tuntunan tugas profesional untuk memperoleh penghargaan dari Kepala Sekolah dan Pengawas

Bu Mira guru Pendidikan Agama Islam SDN Al-Islam. Saat pembelajaran tentang membaca Q.S AI- Kafirun, ternyata hampir semua siswa mengalami kesulitan membaca dengan benar sesuai kaidah ilmu tajwid. Bu Mira akan melakukan Penelitian Tindakan Kelas untuk masalah ini. Pemecahan masalah yang akan dilakukan bu Mira yaitu dengan.....

• Mengubah metode pembelajaran yang sesuai

• Mengubah cara mengajar yang benar

• Mengubah pendekatan pembelajaran yang sesuai

• Mengubah Materi pembelajaran yang sesuai

• Mengubah strategi pembelajaran yang dikuasi

Bersosialisasi memerlukan kematangan fisik dan psikis. Untuk mampu mempertimbangan dalam proses sosial, memberi dan menerima pendapat orang lain, memerlukan kematangan intelektual dan emosional. Disamping itu, kemampuan berbahasa ikut pula menentukan. Faktor yang lainnya berupa kapasitas mental yang terdiri dari emosi dan intelegensi. Kemampuan berpikir dapat banyak mempengaruhi banyak hal, seperti kemampuan belajar, memecahkan masalah, dan berbahasa. Perkembangan emosi perpengaruh sekali terhadap perkembangan sosial anak. Anak yang berkemampuan intelek tinggi akan berkemampuan berbahasa dengan baik. Apabila kita dalami deskripsi di atas, maka sesungguhnya yang berpengaruh terhadap perkembangan sosial adalah....

• Faktor kematangan

• Faktor pemahaman

• Faktor kecerdasan

• Faktor lingkungan

• Faktor keluarga

Untuk mencapai Kompetensi Dasar (KD) yang berbunyi "memahami kisah keteladanan Nasi Muhammad SAW di masa muda" guru menyiapkan materi ajar berupa gambar-gambar ilustrasi tentang kerja keras dan keuletan Nabi Muhammad berdagang, serta strategi berdagang yang dilakuakn oleh Nabi Muhammad SAW. Pendekatan pembelajaran yang tepat agar peserta didik memahami secara kritis nilai- nilai keteladanan pada kisah Nabi Muhammad SAW di masa muda adalah...

• Keteladanan

• Historis

• Kontekstual

• Praktis (praktik)

• Problematik

Seorang guru PAI melakukan penilaian hasil ujian formatif terhadap siswa dengan cara melakukan pengukuran melalui tes, kemudian guru tersebut menghitung skor mentah lalu merangking skor dari yang terendah sampai tertinggi. Setelah itu, guru menghitung rata-ratanya dan menjadikannya sebagai acuan penentu posisi kemampuan siswa dengan kelompoknya. Apabila melihat kegitan pengolahan nilai yang dilakukan oleh guru PAI tersebut, maka penilaian yang digunakan oleh guru pai tersebut adalah...

• Penilaian acuan patokan

• Penilaian acuan normative

• Penilaian sumatif

• Penilaiaan Formatif

• Penilaian praktik

Seorang anak mempunyai sikap yang pendiam dan selalu tertutup di rumahnya. Akan tetapi ia selalu banyak bercerita dan bergaul ketika ia berda di sekolah. Kemampuannya dalam bergaul telah mengantarkannya sebagai seorang yang yang dikenal baik leh teman-temannya di sekolah. Dalam kasus ini, siswa tersebut mempunyai emosional yang dipengaruhi oleh......

• Kesenangan bergaul siswa

• Keadaan psikis siswa

• Lingkungan keluarga

• Lingkungan tempat tinggal

• Lingkungan sekolah

Bank Konvensional (bank non Islam) adalah lembaga keuangan yang fungsi utamanya untuk menghimpun dana yang kemudian disalurkan kepada orang atau lembaga yang membutuhkannya untuk investasi (penanaman modal) dan usaha-usaha yang produktif dengan sistem bunga. Sedangkan Bank Syariah adalah lembaga keuangan yang fungsi utamanya menghimpun dana untuk disalurkan kepada orang atau lembaga yang membutuhkannya dengan sistem tanpa bunga dengan menggunakan prinsip-prinsip syari'ah. Berdasarkan fungsi utama dari kedua bank tersebut, maka terdapat perbedaan antara bank konvensional dengan bank syari'ah dalam beberapa aspek sebagaimana berikut. Soal tersebut adalah contoh soal kategori HOTS dengan karakteristik sebagai berikut, kecuali...

• Tingkat kognitif yang dibutuhkan adalah creating (C6)

• Menuntut kemampuan memproses dan menerapkan informasi

• Tingkat kognitif yang dibutuhkan adalah evaluating (C5)

• Tingkat kesulitan dengan kategori sukar

• Menelaah ide dan informasi secara kritis