Autoevaluación sobre Discapacidad

Según la OMS, la discapacidad es:

• Es la pérdida en sí de un órgano, sentido o trastorno mental.

• La consecuencia que provoca una deficiencia a una persona.

• Ambas respuestas son correctas.

La ley General de Educación

• Es la primera ley que incluye a todo el alumnado.

• Es la actual ley que incluye a todo el alumnado sin ningún tipo de discriminación.

• Es la primera ley que incluye a todo el alumnado, teniendo en cuenta la individualidad.

La Ley de Integración Social del Minusválido (1982):

• Supone un avance tanto educativo como laboral en las personas con dificultades físicas, mentales y/o sensoriales.

• Sólo incluye avances educativos

• Incluye la integración laboral

La escala de Binet-Simon

• Es criticada por algunos autores debido al “etiquetado” del alumnado.

• Es un test de que mide el coeficiente mental de los alumnos.

• Ambas respuestas son correctas.

Entre las principales iniciativas hacia un modelo educativo destacan:

• Los estudios de Itard con el niño de Avignon al aplicar el factor social y las investigaciones de Séguin.

• El método de Haüy y Braille para personas con discapacidad visual.

• Ambas respuestas son correctas.

Según la OMS, la minusvalía es:

• La pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica.

• Toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma y dentro del margen que se considera normal para un ser humano.

• Una situación desventajosa para un individuo determinado, consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso (en función de la edad, el sexo y factores sociales y culturales).

La educación primaria universal en España empieza:

• Esta etapa no es obligatoria

• Con la constitución de 1812.

• Con la Constitución de 1978

A lo largo de la historia, la discapacidad era tratada

• Principalmente desde una línea educativa.

• Las personas discapacitadas se consideraban un “castigo divino” y posteriormente se les ha dado trato asistencial y actualmente hacia un modelo inclusivo.

• Desde un modelo asistencial a un modelo médico-científico.

El Informe Warnock (1978)

• Es fuente de inspiración para instaurar una educación inclusiva que no discrimine a ningún alumno ni alumna en el sistema ordinario.

• Afirma que el alumnado tiene que separarse entre los que tienen necesidades educativas especiales y los que no.

• No menciona las necesidades educativas especiales.

Según la OMS, la deficiencia es:

• Toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica como consecuencia de una enfermedad.

• Toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica de manera permanente.

• Toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica de manera temporal.