Prueba No. 2: COMUNICACIÓN Y LIDERAZGO

Un compañero de tu curso te pregunta sobre la iniciativa de Internet Segura, pero no parece muy interesado. ¿Cómo podrías captar su atención?

• Decirle que es obligatorio unirse y que no tiene opción.

• Decirle que lo piense y que si quiere lo revisa después, sin insistir.

• Explicarle con entusiasmo la importancia del tema y darle ejemplos cercanos a su realidad.

• Simplemente darle el enlace de registro sin explicarle nada.

En medio de una charla con estudiantes sobre seguridad digital, alguien interrumpe constantemente con comentarios fuera de lugar. ¿Cómo manejarías la situación?

• Ignorar los comentarios y seguir con la charla sin prestar atención.

• Detener la charla hasta que la persona deje de hablar.

• Responder de manera agresiva para que deje de interrumpir.

• Pedirle amablemente que respete el turno y enfocarlo en el tema.

Eres promotor de Internet Segura y necesitas explicar el concepto de ciberacoso a un grupo de estudiantes de primer año. ¿Cómo lo harías de manera efectiva?

• Leerles una definición técnica sin explicar más.

• Utilizar palabras sencillas y ejemplos que ellos puedan entender.

• Mostrarles un documento largo con información detallada.

• Decirles que busquen la información por su cuenta.

Un estudiante más pequeño te cuenta en confianza que está sufriendo ciberacoso, pero te pide que no le digas a nadie. ¿Qué harías?

• Informar a un docente o autoridad escolar para que tomen acción.

• Compartir el caso en el grupo de WhatsApp para buscar soluciones.

• Mantener el secreto para respetar su confianza.

• Decirle que ignore el problema y lo deje pasar.

Un grupo de estudiantes te dice que la actividad de Internet Segura no es importante y que nadie se preocupa por la seguridad en Internet. ¿Cómo responderías?

• Burlarte de su actitud y retarlos a que prueben su punto de vista.

• Decirles que, aunque no les interese, deben hacerlo porque es obligatorio.

• Mostrarles casos reales de personas afectadas por problemas digitales y explicarles la importancia del tema.

• Ignorarlos y no insistir en que participen.

En una reunión de promotores, notas que algunos compañeros no participan ni aportan ideas. ¿Cómo los motivarías?

• Seguir con la reunión sin tomar en cuenta su falta de participación.

• Decirles que si no hablan, no podrán seguir en el equipo.

• Hacer la reunión más rápida para que no se sientan incómodos.

• Preguntarles directamente qué piensan sobre el tema y darles espacio para opinar.

Te piden que hables en público sobre Internet Segura, pero te sientes nervioso. ¿Qué estrategia podrías usar para mejorar tu confianza?

• Evitar la presentación y pedirle a otro que hable por ti.

• Hablar lo más rápido posible para terminar pronto.

• Practicar previamente frente a un espejo o con amigos.

• Improvisar sin preparación y ver qué pasa.

Un estudiante te dice que Internet Segura no es necesario porque él nunca ha tenido problemas en línea. ¿Cómo lo convencerías de su importancia?

• Decirle que no importa si no le interesa.

• Explicarle que todos estamos expuestos a riesgos en Internet, aunque no los hayamos experimentado aún.

• Decirle que está equivocado y que debe cambiar su forma de pensar.

• Ignorar su comentario y seguir hablando con otros.

En una actividad sobre Internet Segura, un grupo de estudiantes se muestra distraído y sin interés. ¿Qué estrategia podrías usar para captar su atención?

• Hacer preguntas interactivas y dinámicas para involucrarlos en la conversación.

• Detener la actividad y no seguir explicando.

• Hablar en un tono monótono sin importar si prestan atención.

• Decirles que si no prestan atención, tendrán consecuencias.

Eres parte del equipo de promotores y te das cuenta de que uno de tus compañeros no cumple con sus responsabilidades. ¿Cómo manejarías la situación?

• Criticarlo delante del grupo para que aprenda la lección.

• Ignorar la situación y esperar que lo resuelva solo.

• Hacer su trabajo sin decirle nada.

• Conversar con él de manera respetuosa para entender qué pasa y buscar una solución.