DOMAIN DALAM TAKSONOMI PEMBELAJARAN

Apakah tahap paling rendah dalam domain kognitif menurut Taksonomi Bloom?

Bulatkan tahap "menilai" dalam domain afektif

Manakah antara berikut merupakan contoh tahap "Pemahaman" dalam domain kognitif?

• a) Menghafal fakta sejarah
  

• 
  b) Menjelaskan maksud sesuatu konsep dengan kata-kata sendiri
  

• c) Menggunakan rumus matematik dalam menyelesaikan masalah
  

• d) Menganalisis sebab dan akibat sesuatu peristiwa

Dalam taksonomi kognitif, menganalisis merujuk kepada kebolehan untuk:

• 
  a) Mengenal pasti maklumat tanpa mengubahnya
  

• b) Membuat keputusan berdasarkan fakta
  

• c) Memecahkan maklumat kepada bahagian-bahagian kecil untuk memahami strukturnya
  

• d) Mencipta sesuatu yang baharu berdasarkan maklumat sedia ada

Tahap Penilaian (Evaluating) dalam Taksonomi Bloom melibatkan:

• a) Menghafal fakta tertentu
  

• b) Menghasilkan teori baharu
  

• c) Memberikan justifikasi terhadap sesuatu keputusan
  

• d) Menyusun semula fakta mengikut kategori

Apakah tahap pertama dalam domain afektif?

Manakah contoh tahap Penilaian (Valuing) dalam domain afektif?

• a) Mendengar kuliah dengan senyap

• b) Menunjukkan minat dengan menyertai perbincangan

• c) Menghormati pendapat orang lain dalam sesi pembelajaran

• d) Membuat keputusan berdasarkan prinsip peribadi

Apakah contoh tingkah laku tahap respon (Responding) dalam domain afektif?

• a) Menghadiri kelas tanpa memberikan reaksi

• b) Memberikan pendapat dan bertanya soalan dalam kelas

• c) Mengubah prinsip berdasarkan persekitaran

• d) Memimpin organisasi pelajar

Manakah antara berikut merupakan contoh tahap Peniruan (Imitation) dalam domain psikomotor?
a) Seorang pelajar mengikut demonstrasi guru dalam menulis huruf jawi
b) Seorang atlet mengubah strategi permainan mengikut keperluan
c) Seorang pemain piano mencipta lagu baharu
d) Seorang pelajar membina model dengan reka bentuk sendiri

• a

• b

• c

• d

Dalam domain psikomotor, tahap Ketangkasan (Precision) merujuk kepada:
a) Keupayaan meniru pergerakan tanpa kesilapan
b) Melakukan pergerakan dengan ketepatan yang tinggi dan konsisten
c) Menyesuaikan kemahiran untuk situasi yang lebih kompleks
d) Mencipta sesuatu yang baharu dengan kemahiran motor

• a

• b

• c

• d