Kuis Penyusunan Soal Asesmen Madrasah KKM 04

1.Menentukan materi esensial

2.Menganalisis Kompetensi Dasar (KD)

3.Menyusun kisi-kisi soal

4.Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual

5.Menulis butir soal sesuai dengan stimulus

6.Membuat kunci jawaban dan pedoman penskoran

Urutan tahapan penulisan Instrumen AM yang tepat adalah ....

• 654321

• 564321

• 234561

• 123456

Pasangan yang tidak tepat antara level kognitif dan kata kunci adalah ....

• L1 ; mengidentifikasi

• L1 ; mengelompokkan

• L2 ; menyimpulkan

• L3 ; merefleksi

Informasi yang digunakan sebagai

dasar untuk membuat pertanyaan/soal disebut ...

1. Memilih Lebih dari Satu Jawaban

2. MI & MTs : empat pilihan dengan dua kunci jawaban

benar, MA : lima pilihan dengan dua kunci jawaban benar

3. Pilihan kunci jawaban terbukti benar

4. Pengecoh adalah pilihan jawaban salah namun tetap

berbobot

merupakan kaidah penulisan bentuk soal ....

• Pilhan Ganda

• Pilhan Ganda Kompleks

• Benar Salah

• Menjodohkan

Bentuk soal yang akan dibuat untuk pelaksanaan AM 2025 di KKM 04 Kota Palembang adalah ....

• PG, PGK, Binary Choiche

• PG, Menjodohkan, Isian Singkat

• PG, Isian Singkat, Uraian

• PGK, Menjodohkan, Uraian

Yang bukan kriteria stimulus yang baik adalah ....

• berisi teks yang cukup panjang dan berhubngan dengan soal yang akan diujikan

• Menuntut kemampuan menggali informasi, menginte-pretasikan, mencari hubungan, menganalisis, menyimpulkan, memprediksi atau menciptakan

• Memuat satu atau beberapa informasi (gambar, grafik, tabel, wacana, dsb yang merupakan fenomena atau kejadian-kejadian nyata.

• Bersifat konstekstual dan menarik (terkini) untuk

  memotivasi siswa membaca.

Salah satu kaidah umum yang selalu ada di seluruh bentuk soal adalah ....

• Soal harus sesuai dengan Indikator.

• Pilihan jawaban harus homogen dan logis.

• Jawaban harus ringkas (jawaban satu angka/kata).

• Menggunakan kata tanya/perintah yang menuntut jawaban terurai.

Tahapan awal penulisan Instrumen Asesmen Madrasah adalah ....

• Menyusun kisi-kisi

• Menentukan materi esensial

• Menganalisis Kompetensi Dasar (KD)

• Menulis butir soal sesuai dengan stimulus