Qual é o tema central do lide lido?

• (A) A evolução da tecnologia na sociedade moderna.
• (B) Os benefícios do exercício físico para a saúde.
• (C) As formas de evitar o sedentarismo no trabalho.
• (D) O papel da alimentação na manutenção da saúde.
• (E) O bem-estar proporcionado pela tecnologia.

> Assinale a alternativa em que a reescrita de uma das falas no primeiro quadrinho observa a concordância verbal da norma-padrão e mantém a coerência com o teor do texto.

• A) Por aqui nós, os pedestres, devemos atravessar uma rua!
• B) Por aqui nós e os pedestres devem atravessar uma rua!
• C) Por aqui o pessoal e os pedestres deveis atravessar uma rua!
• D) Por aqui eu, você e os pedestres devem atravessar uma rua!
• E) Por aqui todos – eu, você, o pedestre – deve atravessar uma rua!

> Leia o texto abaixo. Porquinho-da-índia Quando eu tinha seis anos Ganhei um porquinho-da-índia. Que dor de cabeça me dava Porque o bichinho só queria estar debaixo do fogão! Levava ele pra sala Pra os lugares mais limpinhos Ele não gostava: Queria era estar debaixo do fogão. Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas... – O meu porquinho-da-índia foi a minha primeira namorada. [BANDEIRA, Manuel. Libertinagem & Estrela da manhã. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000.] > No poema, o uso dos diminutivos “porquinho” (v. 2), “bichinho” (v. 4), “limpinhos” (v. 6) e “ternurinhas” (v. 9) indica

• (A) Diminuição.
• (B) deboche.
• (C) desconsideração.
• (D) insatisfação.
• (E) Afetividade.

> Leia as seguintes frases e selecione as alternativas corretas.

I. 1% não aprova a decisão.

II. 1% dos entrevistados concorda com o cancelamento da festa.

III. Fui eu e a minha colega que enviou os convites.

IV. Fomos nós que enviamos os convites.

V. Fui eu quem atendi a chamada.

> Alternativa que melhor corresponde à análise feita é

• (A) As frases erradas são II e III.
• (B) As frases corretas são I, III, IV e V.
• (C) As frases erradas são II e V.
• (D) Apenas a frase II está errada.
• (E) Todas as frases estão corretas.

> Observe a frase e preencha as lacunas, fazendo a concordância verbal adequada e, depois, marque a alternativa que corresponde à sua análise. “Já _____ anos, ______ neste local árvores e flores. Hoje, só ______ ervas daninhas.”

• (A) fazem, havia, existe.
• (B) fazem, havia, existe
• (C) fazem, haviam, existem.
• (D) faz, havia, existem.
• (E) faz, havia, existe.

> Considerando a concordância nominal, assinale a frase correta:

• (A) Ela mesmo confirmou a realização do encontro.
• (B) Foi muito criticado pelos jornais a reedição da obra.
• (C) Ela ficou meia preocupada com a notícia.
• (D) Muito obrigada, querido, falou‑me emocionada.
• (E) Anexo, remeto‑lhes nossas últimas fotografias.

Eu sei, mas não devia

Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E, porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E, porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir de todo as cortinas. E, porque não abre as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E, à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado porque está na hora. A tomar o café correndo porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo da viagem. A comer sanduíche porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. [...] A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: hoje não posso ir. A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisava tanto ser visto.

COLASANTI, Marina. Disponível em: . Acesso em: 24 fev. 2011. Fragmento. (P121009ES_SUP)

>Nesse texto, a autora fala que o homem lê o jornal no ônibus porque

• A) não abre as cortinas de seu apartamento.

• B) não tem tempo para almoçar.

• C) precisa aproveitar o percurso da viagem.

• D) acorda apressado de manhã.

• E) não consegue aproveitar o dia.

Texto 1

Para quem acompanha a saga do Wolverine nas telas e conhece o personagem das HQs o filme impressiona por sua ousadia, pois se comparado às atuais obras cinematográficas do gênero, “Logan” realmente sai da “zona de conforto” e apresenta aos espectadores um novo personagem, que com certeza fecha um ciclo com chave de ouro. Saindo do contexto do herói com sua mulher amada e todo blá-blá-blá normais das produções de heróis, Logan tem aspectos de um anti-herói cansado que apenas quer sossego [...]. Fiquei muito satisfeito com o filme e pretendo vê-lo novamente algumas vezes, restando saber o que o futuro guarda para o Wolverine. [Gil Salles 5,0 Obra-prima - Enviada em 03/03/17]

Texto 2

“Logan” criou uma expetativa gigantesca e conseguiu superar um filme de super-herói mais humano que você verá na vida, com personagens que vão além de seu fator de cura ou garras [...]. “Logan” [...] é muito bom em não apenas criar uma personagem do zero extremamente carismática como Laura, mas também em dar uma tridimensionalidade ao Logan, pois agora ele não é mais um simples anti-herói, ele também é herói, pai, filho e humano [...]. [...] vemos a história de Logan, um mutante completamente desacreditado [...] até que uma nova esperança surge [...]. [...] “Logan” é um filme que vale a pena, tanto para os amantes de quadrinhos quanto para o público em geral.

[Anderson G. 4,0 Muito bom - Enviada em 18/03/17]

[Disponível em: . Acesso em: 18 mar. 2017. Fragmento. (P100234H6_SUP)]

Sobre o filme “Logan”, os autores desses textos apresentam opiniões

• A) incoerentes.

• B) irônicas.

• C) opostas.

• D) complementares.

• E) infundadas.

Delícia de história

Madame Pamplemousse mora em uma rua estreita, escura e úmida, onde mantém sua loja de maravilhosas comidinhas. São pequenas delícias, quitutes que ninguém sabe como são feitos, muito menos os ingredientes que levam. Esse verdadeiro mistério será desvendado por Madeleine, uma doce menina, muito curiosa e ótima cozinheira. Ela trabalha no repugnante restaurante de seu tio, chamado “O guincho do porco” – que só pelo nome já me deu arrepios – e é usada como espiã para investigar Pamplemousse! A receita exata para uma grande aventura temperada com muitos segredos…

[Disponível em: . Acesso em: 11 mar. 2014. (P050241G5_SUP)]

De acordo com esse texto, Madeleine se torna espiã para

• A) montar uma loja de doces para vender seus quitutes.

• B) viver uma aventura junto com Madame Pamplemousse.

• C) descobrir os segredos de Madame Pamplemousse.

• D) trabalhar no restaurante fazendo comidas diferentes.

• E) trabalhar e morar no restaurante fazendo doces divertidos.

Qual é o gênero desse texto?

• A) Caricatura.

• B) Cartaz.

• C) Charge.

• D) Panfleto.

• E) Tirinha.