TO B

Adegan pendidikan dibawa oleh pendidik untuk mencapai tujuan tertentu perilaku yang dihasilkan merupakan perubahan perilaku yang bersifat tetap proses ini diharapkan memberikan Efek alamiah terhadap pengembangan pribadi siswa efek alamiah yang dimaksud dalam pengembangan pribadi diperoleh siswa dari . . .

• komunikasi harmonis antara pendidik dengan siswa

• kecenderungan sikap guru selama proses pendidikan

• kemampuan pendidik mengelola proses pendidikan

• kepribadian yang ditampilkan oleh guru.

• ketersediaan media dalam membuat proses pendidikan

Fee merupa tambahan pembayaran yang diberikan kepada nasaba bank pada saat mengajukan pinjaman untuk kepentingan administrasi. Bagi sebagian kalangan hal tersebut dipandang wajar karena banyak pihak yang terlibat dan banyak hal yang harus diselesaikan untuk mendapatkan pinjaman tersebut. Masyarakat pun merasa terbantu dengan pinjaman itu, terutama untuk keperluan pengembangan ushanya. Dikalangan ulama ternyata terdapat perbedaan pendapat tentang hukum Fee.Ulama seperti Sayyid Sabiq dan Abul A'ala Al Maududi berpendapat bahwa fee hukumnya . . .

• mandub, karena dengan adanya Fee kebutuhan nasabah untuk tambahan modal usahanya mudah terpenuhi dengan cepat.

• mubah, karena dengan adanya fee proses pengajuan pinjaman Kepada bank berjalan lancar dan lebih cepat

• makruh Tahrim, karena Sangat memberatkan nasabah walaupun terdapat manfaat yaitu kelancaran pinjamannya

• Haram, sebab tambahan pembayaran tersebut dipandang sama dengan bunga bank yang menurut 2 ulama diatas hukumnya haram

• Karena tambahan pembayaran tersebut tetap menerapkan walaupun membantu kelancaran pencairan pinjaman

Dalam rangka mengapresiasi budaya bangsa lain untuk memperkuat jati diri bangsa Indonesia titik seorang guru dalam mengembangkan media pembelajaran dalam hal tersebut adalah . . .

• Membandingkan berbagai produk dalam negeri

• Memilih produk dalam negeri daripada Luar negeri

• Memperlakukan secara seksama produk luar negeri

• Memadukan contoh produk dalam dan luar negeri

• Memilih produk luar negeri daripada dalam negeri

Khauf merupakan sikap batin yang mulia berupa rasa takut dalam makna yang benar salah satu hadis nabi yang dapat dijadikan dalil al khauf adalah . . .

• mendayagunakan secara benar Anugerah umur ilmu amal dan hatinya karena ia Merasa takut kepada Allah apabila tidak mampu menjaganya.

• mendayagunakan secara benar Anugerah umur ilmu harta dan badannya Karena ia merasa takut kepada Allah apabila tidak mampu menjaganya

• Mendayagunakan secara benar Anugerah jiwa, Ilmu, harta dan badannya Karena ia merasa takut kepada Allah apabila tidak mampu menjaganya.

• mendayagunakan secara benar Anugerah iman ilmu harta dan jiwanya Karena ia merasa yakin kepada Allah yang akan selalu melindunginya

• Mendayagunakan secara benar Anugerah iman ilmu harta dan akhlaknya Karena ia merasa yakin kepada Allah yang akan selalu menjaganya.

Seorang guru melakukan kegiatan dalam pembelajaran untuk mengetahui kesiapan peserta didik dalam mempelajari materi yang akan diajarkan dan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang direncanakan asesmen ini termasuk dalam kategori Asesment formatif karena ditujukan untuk kebutuhan guru dalam merancang pembelajaran, Tidak untuk keperluan penilaian hasil belajar peserta didik Yang dilaporkan dalam bentuk rapor. Dari deskripsi di atas, assessment Apa yang sedang dilakukan guru tersebut?

• Asesmen holistik

• Assessmen akhir pembelajaran

• Asesmen awal pembelajaran

• Assessment proses

• Asesment sumatif

Perang guru dalam membangun kesadaran sikap dan perilaku siswa yang paling tepat adalah .. . .

• Menjadi fasilitator dan mentor bagi para siswa

• Mendorong siswa berlatih strategi menyelsaikan masalah

• Mendesain latihan manajemen diri

• Mendemonstrasikan teknik-teknik klinis dalam proses pembelajaran

• Membantu siswanya untuk mengidentifikasi emosinya

Indonesia mempunyai kekayaan dan keragaman hayati yang tidak banyak dimiliki oleh negara lain. seorang guru menjalankan peran yang sangat strategis untuk ikut serta dalam pelestarian alam Indonesia. Contoh tindakan guru dalam pemelihan metode pembelajaran yang mendukung kelestarian alam Indonesia adalah . .

• Pembelajaran dilakukan di alam terbuka untuk menumbuhkan kepedulian lingkungan

• Mencantumkan tujuan sikap peduli lingkungan untuk setiap kegiatan pembelajaran

• Memastikan peserta didik tidak melakukan tindakan yang merusak lingkungan alam.

• Menjadikan lingkungan alam sebagai sumber belajar yang relevan bagi pembelajaran

• Menugaskan peserta didik berupa penelitian lingkungan hidup agar timbul kepekaan

Sikap dan perilaku toleransi yang dapat dilakukan oleh guru dalam mengapresiasi perbedaan agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa adalah . . .

• Memberi teladan kepada siswa dalam menjalankan agama atau kepercayaan

• Menjelaskan pilihan agama atau kepercayaan yang berbeda dari masyarakat Indonesia

• Memberi pemahaman, bahwa agama atau kepercayaan penting untuk kehidupan akherat

• Membiasakan saling menghormati antar siswa meski berbeda agama atau kepercayaan

• Meminta siswa untuk beribadah di tempat yang telah disediakan oleh sekolah secara tertib

Disuatu kawasan industri, terdapat berbagai perusahaan yang dihuni oleh kariawan dari beragam latar balakang agama. Meski berbbeda keyakinan, kariawan-kariawan ini bekerja dengan harmonis, dan saling menghormati. Mereka mengakui perbedaan agama sebagai kekayaan budaya dan kerap mengadakan kegiatan sosial bersama untuk mempererat hubungan antara kelompok agama tersebut. Berdasarkan cerita diatas, contoh interaksi toleransi antara muslim dan non-muslim dalam lingkungan kerja adalah . . .

• Mengadakan perayaan agama masing-masing secara terpisah

• Membentuk kelompok diskusi keagamaan untuk mempererat hubungan

• Menghindari komunikasi dengan rekan kerja dari agama lain

• Saling menghormati dan berpartisipasi dalam kegiatan sosial bersama

• Menuntut agar perusahaan hanya mempekerjakan karyawan dari satu agama

passion for Profesionalisme merupakan salah satu pilar dalam pengembangan profesionalisme guru. Kemauan kuat guru PAI yang secara intrinsik menjiwai keseluruhan pola-pola profesionalitas. Di antara aspek pola profesionalitas tersebut adalah . . . .

• Karir

• Kompetisi

• Pengabdian

• Wibawa

• Keunggulan