Marco Técnico de Operación

¿Qué es la Valoración de la Situación Inicial?

• Es el proceso consciente e intencionado que sucede al ánalisis contextual y la determinación de BAP.

• Es una herramienta técnica y operativa que sistematiza el proceso de planeación y seguimiento de la intervención, llevado a cabo por la UDEEI.

• Es el punto de partida tanto del proceso de atención que brinda el equipo de la UDEEI a la población en SER, como de las tareas de observación y comunicación constante que se requiere para la población prioridad.

El Análisis Contextual es...

• Un análisis detallado de todo aquello que caracteriza los contextos en los que se desenvuelve el estudiante, en donde, alguna de las características al Derecho a la educación se encuentra obstaculizado.

• Un instrumento que se elabora por escuela de incidencia, que organiza la intervención que las figuras de la UDEEI, para el cumplimiento de los objetivos generales.

• La concreción de la intervención, que contempla la activación de los ejes organizadores de operación, es decir, de la asesoría, orientación y acompañamiento.

Para la UDEEI, ¿Cuáles son los elementos que conforman la determinación de una BAP?

• Contexto, clasificación, factores de riesgo de exclusión, causa y consecuencia.

• Factores de riesgo de exclusión, contexto, consecuencia y ánalisis contextual.

• Contexto, clasificación, consecuencia.

La CUTEE es una ​ herramienta de índole técnica y operativa que ​ ​sistematiza el proceso de planeación y ​seguimiento de la intervención y se...

• realiza para el estudiante en atención ​ especilizada focalizada​.

• realiza para el estudiante que no enfrenta BAP.

• realiza para la escuela de incidencia.

Los elementos que conforman la CUTEE son:

• Diágnóstico, Reporte de Situación Educativa, comprobante de domicilio y Cartilla de Vacunación.

• Ficha de identificación, diagnóstico (en caso de tenerlo), atención complementaria (en caso de recibirla) y Reporte de Situación Educativa.

• Ninguna de las anteriores.

La Planeación de la Intervención se concreta en...

• en el PIMC y en la identificación de BAP.

• el Reporte de Situación Educativa, Plan de Intervención y PIMC.

• en el análisis contextual.

La sistematización de la planeación consiste en organizar las acciones que deben ejecutarse y documentar aquellas que se han llevado a cabo, mediante...

• el Dosificador de Intervención y las Hojas de seguimiento.

• la Agenda de Intervención y las Hojas de seguimiento.

• el registro de incidencias y el Informe Ejecutivo.

Una de las características del Derecho a la Educación es la participación que consiste en:

• Garantizar el ingreso de NNA al sistema educativo en cualquier momento de la vida, con la finalidad de iniciar, completar y concluir sus estudios.

• la implicación activa de NNA dentro de todos sus contextos para darles sentido como sujetos históricos.

• que NNA adquieran, a lo largo de su vida escolar y comunitaria, lo que les será relevante y pertinente en el desarrollo óptimo de sus capacidades.

Algunos de los elementos de elaboración del Programa de Mejora Continua (PIMC) son:

• Datos generales, población prioridad a la que pertenece, BAP, objetivos específicos de transformación, acciones, recursos y evidencias significativas de logro.

• Problemática, objetivos, metas e indicadores, acciones, responsables, fechas, recursos y seguimiento.

• FRSEA, documentación de las poblaciones en prioridad que no enfrentan BAP, plan de intervención, dosificadores y hojas de seguimiento.

¿Cuáles son los elementos que conforman la Carpeta técnica especializada?

• Ficha de identificación, diagnóstico (en caso de tenerlo), atención complementaria (en caso de recibirla) y Reporte de Situación Educativa.

• PIMC, FRSEA, Reporte de Situación Educativay registro de incidencias.

• PIMC, FRSEA, documentación de las poblaciones en prioridad que no enfrentan BAP, documentación de estudiantes en atención especializada de seguimiento, Plan de intervención, dosificadores de intervención con sus hojas de seguimiento y otras evidencias significativas.